我要去试讲小学英语，没有规定什么内容，要半小时以上的，最好详细点谢谢！

1、Opening：开场白。向考官问好，介绍自己考号等

2、Warming up ：热身活动。唱歌曲，说童谣，讲故事，说谜语。

3、leading in：导入活动。图片、视频、儿歌、游戏、情景导入等

4、Presentation：新授。呈现内容，新授知识，理解新知。

5、Practice：练习活动。操练，消化，练习(分为机械性操练和趣味性操练)

6、Production：产出。拓展，展示，小组合作，综合应用和运用新知。

7、Summary ：课堂总结。分为教师总结和学生总结。

8、Homework ：布置作业。

9、the ending ：结束语。说明试讲结束，并向考官致谢!

我找到一个试讲的教案,供你参考.其实主要一定要有自信,而且注意控制自己的节奏.

教案:

Story —— Jenny Goes To City

Step 1. Greetings

(1) Good morning/ How are you.

(2) who's on duty today?

Step 2.Revision

(1)拿不同颜色的粉笔，进行一一提问，

对答对的学生，给予掌声，呈上真诚的目光，并奖励一个小红花。

What colour was it?

It‘s red/green/blue/yellow

(2)做游戏

what’s missing?

It's... ...

教师从不同颜色粉笔中，随意抽出一支，问学生少了哪一颜色，

带动学生学习兴趣，活跃课堂气氛。促使学生们所学单词掌握的更牢固更准确!

Step 3.Freetalks

Do you like shopping?

这个话题学生比较熟悉，贴近生活，纷纷举手发言，金大话英语培训网

从中引入教学，培养学生创造性思维能力。

Step 4.Teaching

1)提出2个问题,让学生们带着问题去看故事短文,时间定为10分钟

Jenny:How to go to the city?

why she doesn't on foot,by bus or take a taxi?

再这10分钟学生阅读期间,老师写好一部分板书.

2)针对提出的2个问题,展开讨论,回答问题,并及时给予学生答案的指导

3)放3遍磁带短文录音,让学生们大声地去跟读

4)再针对故事短文中4个角色,找四名学生,

进行分角色朗读课文.最后并予以掌声,给予肯定和奖励

5)教师把故事短文分为4部分,设置情景,进行逐一翻译,易于学生理解

6)针对故事短文的知识点,一一讲解分析,例have to do sth最好做某事句型,并及时做好板书,时刻促使学生看黑板,培养注意力不分散

7)情景再现,将学生分组,找四名同学,分别带上面具,试着扮演短文中四个角色,Jenny Jenny's mather Jenny's mother Denny,让学生们身临其境,去领悟故事短文中意思,掌握交际中的技巧和方法,挖掘学生们运用语言的创造能力

step 5.Homework

培养听说读写能力

1)listen the story by tape循环放短文听录音

2)read the story again and again 大声一遍遍朗读短文

3)write the story 正确抄写短文

4)remember knowledge on class掌握牢记课上所学知识

小学英语教资面试有三种课型：听说课、读写课和交际课。下面将对其中的每一种课型进行详细介绍。

一、听说课

听说课是小学英语教学中最为重要的一个环节，也是考核教师英语授课能力的关键之一。在听说课中，教师主要针对学生的语言表达能力展开训练，通过听、说、唱、跳、拍等多种方式，使学生能够快速提高英语口语水平。

在听说课教学设计中，教师需要注重培养学生的语感和语调，加强发音、语音、语调等方面的训练，同时也要注意选词、疑惑解答等工作，以帮助学生更好地理解语言文化背景。

二、读写课

在小学英语教学中，读写课也同样占据了重要的地位。在这种类型的课程中，教师主要注重学生的英语读、写能力、以及词汇、语法等方面的训练。

在读写课设计中，教师需要引导学生逐步建立正确的阅读习惯和学习策略，提高阅读理解和写作水平，同时也要注意课文讲解及背景介绍等方面的工作，以便学生更好地掌握句型、短语、词汇等英语基础知识。

三、交际课

小学英语教学中的交际课主要是针对日常生活交际的实用英语知识进行教学。在这种类型的课程中，教师注重培养学生的沟通能力、交流技巧和语言流利度等，以帮助学生更好地应对各种生活情境。

在交际课教学设计中，教师需要结合课外实践活动、模拟情景演练等教学策略，激发学生的兴趣和热情，提高他们的英语表达能力和人际交往能力，从而使其逐步形成“自我学习、自我管理、自我表达”的良好习惯。

总之，小学英语教资面试主要考察教师的英语授课能力，其中包括听说课、读写课、交际课三种不同类型的教学内容。教师应该深入了解这些课型的教学特点和设计方法，加强英语教学能力，为学生提供更为全面、有效的英语教育服务。