小学三年级下册英语课程怎么安排

1.教科书：教师和学生依据人民教育出版社出版的三年级小学

英语教材共有8个模块，共六个新知识单元和两个复习环节。

2.教学资源：教师用书、教学磁带、教学卡片、教学挂图、教

学贴纸。教师要合理运用这些教学资源。

3.创造情景，以活动为载体，培养学生在学中用，在用中学。

通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯.

小学英语做好四个步骤，可以提高英语水平~

小学英语看似简单，然而对于大部分孩子来说，其实是一个很大的挑战。从字母的认读，到单词的拼默，再到课文的背诵，都需要有正确的学习方法才能让孩子真正入门，并对英语产生兴趣。学好小学英语，如果能做好以下四个步骤，可以帮助孩子打好英语基础~

第一步：读懂单词，理解句意

部分的重要单词，会在课文前面单独出现。在学习课文前，首先对课文中出现的单词进行理解记忆，做到“会读”、“明白含义”。

小学英语课本中，与课文配套的图片很重要，能够帮助学生理解课文。所以，在读课文时，一定要与配套的图片结合，加深理解。

第二步：跟读-读熟-听读课文

小学英语的学习，正确发音是一个重点。凡事容易“先入为主”，所以一开始学习，就要让孩子掌握正确的发音，否则到后面想改就很难了。

跟读课文：在理解课文含义的基础上，跟着音频读课文。

熟读课文：反复大声朗读课文。

听读课文：在读熟课文的基础上，合上课本，跟着录音，听读课文。一边听读，一边回想课文中句子和图片。

第三步：背诵课文，学会举一反三

背诵课文，是有效学习英语的方法之一，小学英语尤其如此。背诵课文的好处主要有：1、可以增强语感;2、可以积累素材。

第四步：总结归纳知识点

归纳总结，一般分为“总结单词”和“总结句型”：

总结单词：对单词的词性、复数形式、第三人称单数形式、过去式等进行归纳。

总结句型：对固定句型的结构、搭配等进行归纳总结。

可以通过多种方式营造语言环境，以上多听多读的英语学习步骤是模拟外语学习环境的法宝，还能够帮助孩子掌握相应的语法，提高英语听力，英语能力和考试分数同时提高。

2022新课标解读行为动词如下：

2022新课标解读的行为动词根据目标类型可分为结果目标的行为动词和过程目标的行为动词。

结果目标的行为动词包括“了解”、“理解”、“掌握”、“运用”等。这些动词通常用于描述学生通过学习应该达到的结果水平。

过程目标的行为动词包括“经历”、“体验”、“感悟”、“探索”等。这些动词通常用于描述学生在学习过程中的参与和体验。

这些行为动词是形成核心素养的基础和条件，最终指向学生核心素养的形成和发展。

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2022年英语新课程标准解读如下：

4月21日，教育部颁布了2022版《义务阶段教育新课程标准》。新课标以坚持目标导向、坚持问题导向、坚持创新导向为原则，在义务教育阶段首提核心素养，围绕核心素养确定了新的课程目标和内容，对义务教育阶段的课程教学提出了新的要求。

作为教材编写和考试改革的重要指导材料，新课标的落地与广大师生息息相关。那么2022版英语课程标准主要有哪些变化呢。

从目录上来看，新课标增加了课程内容和学业质量，删除了分级标准;课程目标中增加了“核心素养内涵”;实施建议改为了课堂实施，其中还增加了“教学研究与教师培训”;附录中增加了“核心素养学段特征”，删除了“功能意念项目表”“话题项目表”“评价方法与案例”“技能教学参考建议”“课堂用语”。

英语新课程标准的作用是：

1、提高学生英语综合素质和跨文化交际能力。新课程标准注重培养学生的语言技能、文化意识和交际能力，以应对全球化时代的挑战。

2、引导教师采用多元化的教学方法。新课程标准鼓励教师采用任务型、探究型、项目型等多种教学方法，提高学生学习效果，并激发他们的学习兴趣和学习动力。

3、促进英语教育的改革和创新。新课程标准鼓励创造性思维和自主学习，引导学生积极参与课堂活动和社会实践，从而推进英语教育的改革和创新。金大话英语培训网