学校课程安排英语 瑞思学科的课程安排

① 用英语介绍学校课程安排及自己喜欢的科目

today is monday. i have some interesting lesson on monday .the first lesson is maths ,the second lesson is chinese .the third lesson is english ,i learn english very well. the forth lesson is PE..my,clas *** ate and i love this lesson ,because we can play on the playground with teacher .then we have lunch .in the afternoon ,we have music lesson and sciens lesson .i don't like sciens lesson ,because it's bored.

I like monday.

② 课程表用英语怎么说

1.curriculum

英[kə'rɪkjʊləm]美[kə'rɪkjələm]

名词.(学校等的)全部课程

网络.课程设置，课程表，课程安排

2.syllabus

3.schele

4.timetable

例句：The syllabus is going around the class.课程表就在教室里传阅一下。

5.Options are offered subject to staff availability and the constraints of the timetable.

课程选择视教师的时间与课程表的限制而定。

(2)学校课程安排英语扩展阅读：

英文版的课程表：

语文Chinese

数学Maths

外语English

政治Political

历史History

体育P.E.

地理Geography

计算机Computer

生物Biology

音乐Music

美术Art

物理Physics

化学Physics

③ 全部的课程用英语怎么说

全部的课程翻译成英文是all courses.

all的英式读法是[ɔːl];美式读法是[ɔːl]。作形容词时意思是所有的;全部的。作副词时意思是完全;都;非常。作代词时意思是一切;全部。作名词时意思是全部。

course的英式读法是[kɔːs];美式读法是[kɔːrs]。作名词时意思是课程;讲座;过程;路线;一道(菜)。作动词时意思是跑过，穿过;追赶;快跑。

相关例句：

1、Noheless,allcoursesare definitelynotthe same.

不过，所有的课程显然不会一样。

2、Allcoursesaregearedto cater to thebusinessneeds.

课程的设置都一昧迎合市场的需要。

(3)学校课程安排英语扩展阅读：

单词解析：

一、all

用法：

adj. (形容词)

1)all用作形容词的基本意思是“所有的,全部的”,指两种情况:一是表示概括起来考虑的全体,此时与不可数名词或单数形式的可数名词连用; 二是表示把各部分一个一个地来看的全体,此时与复数形式的名词连用。

2)all与名词连用时,在名词前可使用the〔this, that, those〕或所有格等限定词,若与复数形式的名词连用,名词前也可用基数词。

3)all与 not 连用有两种含意:一为“并非…都是”; 二为“即使全部的…也不”。

4)与such,other等限定词连用时,all应置于其前。

5)all用作形容词时不用于比较等级。

二、course

用法：

n. (名词)

1)course用于表示“课程,学程”时为可数名词,常指以一定的时间为期限开设的课程。表示“某学科的课程”,后面一般接介词in。

course用于表示“进程,过程”时,为不可数名词,一般指事物自然的发展过程。course作“途径”“路线”解时,可表示行动的方针、途径,行事的方法,作此解时是可数名词。

2)course还可表示“一道菜”,为可数名词。

3)ofcourse的意思是“当然”“自然”,可放在句首、句中,也可放在句尾,指预料必然发生而不费力的事,常用逗号和主句隔开。

④ 美国学校英文课表

TR = Tuesday Thursday 周二周四

MW = Monday Wednesday 周一周三

W = Wednesday 周三

R = Thursday 周四

F = Friday 周五

TBA = To be assigned 未决定

⑤ “安排课程”中的“安排”怎么用英语说

安排

[词典] arrange; plan; fix up; make arrangements for; deal with;

[例句]告诉他，一切我们都安排好了。

Tell him we've fixed it all up.

安排课程

STRUCTURED COURSE;

[例句]这样一来，一所规模很大内的学校就更容容易比较灵活地安排课程了。

This makes it easier for a large school to schele more flexibly.

⑥ 某学校课程安排中，各班每天下午只安排三节课.(1)初一( 1)班星期二下午安排了数学、英语、生物课各

解：(1)如图，

共有抄6种情况，数学课安排在最后一节的概率是

⑦ 学校的课程有哪些英语

每个学校应该不一样，大学英语，英语听力，外教这些应该是都有的

⑧ 学校课程 用英语怎么说

1. curriculum 课程 ( the subjects that are taught by a school,college or the things that are studied in a particular subject)

2. course 课程 (版a serious of lessons or studies in a particular subject)权

⑨ 英语作文my day，介绍你一天的课程安排、喜欢的课程及老师。

My day

My day is very good.I play sports at 6:00 in the morning.I like play ping pong and paly basketball.I eat breakfast at 7:00 in the morning,I eat eggs apples and rice in the breakfast.At 7：30 I go to school.I get hoem at 12:30.I eat lunch at 12:50.I eat bananas and chiken in the lunch. I go to school at 13:30.I eat dinner at 19:00.Eat dinner I like eat oranges and hamburger.I love my day.

My day

Today is Monday,I get up at 6:30.Then,I take a shower and brush my teeth.Then I eat breakfast at 7:00. After breakfast I go to school at 7：30.In the morning, I have many subject. they are English,math,and o Chinese.Then is eat lunch time,today I eat some bread. In the afternoon I have four class,too. They are puter, P.E., biology andmusic.After school I do my homework. then I eat dinner at 6：30.After dinner I read my book . Then I go to bed on 9:00. This is my day. Please tell me with your day.

My day

Like most Chinese primary students, my life is quite simple. Get up in the

morning, have breakfast and then go to school. My day always begins like that.

But every single day is so different from each other. For example, I meet

different people on my way to school. I have different new classes every day, so

I always learn new knowledge. And the happiness is different. Yesterday I might

be happy because I got high scores in the exam, but today I am happy because I

play with my clas *** ates. Knowledge and happiness make my every single day and

life rich.

和绝大部分中国小学生一样,我的生活很简单.每天早晨起床,吃早餐然后上学.我的一天都是这么开始的.但是每一天都又有所不同.比如,在上学的路上,我会见到不同的人.在学校里,我每一天都会学习不同的课程,学到新的知识.而快乐,也有所不同.昨天,我可能会因为考高分而快乐,而今天我因为和同学一起玩而感到开心.知识和快乐让我每一天的生活都丰富多彩金大话英语培训网

⑩ 我想了解一下你们学校的课程安排。翻译为英语

I wanna know something about the curriculum schele in your school.

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小学生在线英语教育哪家好?俗话说“英语学习从娃娃抓起”，社会的竞争压力加上国内英语学习的大环境使得家长们纷纷为自己孩子的英语学习操碎了心。想要提升孩子的英语能力就需要进行课外的英语培训，但是目前在线英语教育市场上的英语培训机构多如牛毛，如何选择一个能为孩子带来实际效果的英语培训机构又是个难事，今天小编特别为各位家长带来了一些关于小学生在线英语教育机构选择的方法：

首先家长需要了解机构的外教团队，因为在线英语教育大都是外教全英文授课，外教老师的教学水平和能力直接影响着孩子的英语学习效果，毕竟不是每一个外教的英语专业能力都很强也不是每一个外教的教学水平都很高，比如说做成人英语教育的菲律宾外教就不适合孩子，因为他们自身就存在英语方言缺陷，对成人来说不会有太大影响，但对发音还不完善的孩子来说却容易带来不好的影响。

所以小编是建议家长选择欧美外教，虽然他们在价格上要稍微比菲律宾外教高一些，但他们的质量确实非常不错。而且像培训机构在线少儿英语的外教都是来自英国、美国且持有专业正规的英语教师资格证，他们的收费最低60最高也不过90元，和那些150+的同类型大品牌相比性价比十足。

其次就是上课模式，在线英语的上课模式一是分一对一和一对二，二就是分固定和不固定外教。前者家长可以带孩子去试听体验，根据实际的体验效果结合孩子的性格、学习习惯等特性来进行综合判断选择;而后者小编是建议家长选择固定外教授课形式。(免费试听：

)

固定外教比起不固定外教而言不仅是使得孩子的学习课堂更加具有稳定性，同时对于孩子和外教之间的默契、外教对孩子的全方位了解也是非常有帮助，外教可以根据孩子的具体需求量身制定针对性的教学内容。而不固定外教既需要家长每次课前约课抢订外教，为家长增加负担，同时如果抢不到就需要随机为孩分配外教，无法保证外教老师的教学质量。

小学生在线英语教育哪家好?小学生的英语学习在打基础的关键阶段，所以家长尤其要注意英语教育机构的选择，好的机构可以夯实孩子的基础为孩子未来的英语学习提供强有力的助力。

一 瑞思学科英语的课程介绍

一、3-5岁瑞思玛特学科英语

瑞思玛特学科英语，在纯英文环境中，以全球最受家长和孩子喜爱的互动多媒体教育软件为教学支撑，以与美国幼儿同质同步的探索与创造性游戏型教学活动 为课堂内容，在充分挖掘每个幼儿多元智能潜能的基础上，使参加课程的孩子，获得与其语言潜能最匹配的英语语言能力、思维表达能力和创造力，为其无缝对接“美国小学”阶段的学科英语学习做好充分准备。

领跑“语言启动关键期”

3—5岁，是幼儿语言发展的关键期，孩子的语言发展将会在这一时期发生翻天覆地的变化。在这个阶段，孩子开始自觉地、有意识地对待发音，词汇量可能达到飞跃式增长，国内外研究均已证明，3—5岁是人生学习第二语言的最佳启动时段。

瑞思玛特学科英语蕴含了对语言启动关键期理论、第二语言习得理论、多元智能理论、皮亚杰游戏理论四大教育学理论的深刻理解和巧妙融合。是HMHG百名国际教育专家多年潜心研究的优秀成果。

二、6-12岁瑞思学科英语

教学内容丰富

1) 从学科看—— 阅读、数学和科学，组成了全学科体系的教学，消除了内容盲点

2) 从阅读体裁看——小说和说明文(含应用文)并举。小说类中除了前三个阶段共有的故事体裁之外，更包含了喜剧、现实主义小说、古典小说、历史小说、推理小说、科学小说、幻想小说、神话等诸多体裁;说明文体中包括了演讲、广告、历史资料、科技文章、叙事文章、生物学、自传、杂志文章、报纸文章、手册、议论 文、社论、致编辑的信、网络全书等丰富的文体，为学生未来的职业发展奠定了牢固的基础

3) 从数学部分看—— 不仅建立了英文环境下的数学概念,还让学生牢固掌握数学术语

4) 从科学部分看—— 不仅有自然科学，更包括社会科学

教学质量稳定

1) 以互动多媒体教育软件为教育实施主体，解决教师口音问题，实现标准化发音教学

2) 通过软件.将先进的教育理念一致性地贯穿到教学的始终，更融入到了教学环节的每一个细节

3) 通过软件，将科学的教学方法固化下来，实现一致性的教育目标

教学手段丰富

1) 使学生得以充分发展问题解决能力和创新能力

2) 为学生提供了充分的互动时间和空间，真正做到“在用中学，在学中用”

3) 学生参与性的提高和丰富的实践场景，极大调动了学生的学习热情，保持持久 的学习动力

4) 将英语培养成为中国孩子的“第二母语”，让学生在校就完成了从知识到能力的 转化，从英语知识到英语生活和学科应用能力的转化，获得持久学习的能力

革命性的价值

教师角色发生了根本性的转变——从过去教学过程的主人变成了一个教学活动的助力者，学生成为学习过程的主人，从根本上扭转了学生在学习过程中的被动地位，极大地固化和提高了学生学习效果。

学前课程——瑞思玛特(RISMART)

适用于3—5岁学龄前儿童，以高科技多媒体互动教学软件为支撑,以与美国幼儿同质同步的探索与创造性游戏为课堂内容,充分利用幼儿多元智能，让孩子获得与其语言潜能最匹配的英语语言能力、思维能力和创造力，使其无缝对接“美国小学”阶段的学习。

小学课程——瑞思英语(RISE)

适用于6—12岁小学生，在纯英文环境中，以互动多媒体“浸入式学科英语”课程体系为教学支撑，以与美国小学同步的学科知识和未来领导力培养为传授内容，使受教育的孩子具备“学科英语思维”和“未来领导力”的少儿英语培训综合解决方案，可使学生顺利升入美国中学、中国国际学校、重点中学，或具备在国内中学就读奠定扎实超强的英语学科语言能力。

中学课程——瑞思高阶(RISEUP)

适用于12岁-18岁初高中生，使用美国初中、高中、SAT/ACT备考及AP(大学预科)的相关课程，遵照美国国标体系(mon core standards)设计，贯穿学习过程始终的“学习力、多文化融入力及领导力”的能力培养课程，最终帮助中国学生顺利升入英语国家高等学府或就读于美国瑞思学校或瑞思合作的其他学校打下良好的学科知识基础和文化、思维储备。

二 瑞思学英语一周几节课

瑞思将培养目标分为了四个层面，其中语言仅是最基础的层面，针对专这个层面，“能说属出来”就是目标，大部分培训机构多局限于这一层面。除此之外，瑞思还考虑到了另外三个层面：学科英语语言、学科英语思维以及未来领导力。这三个层面是为满足孩子们学完英语后，能够对接国际知名大学的全英语教学(用英语学语文、数学、科学)，能够主动用英语思考并解决问题而不是机械的翻译，最终成为双语应用的国际化精英人才，在世界具有话语权的华人 实现手段——学科英语+未来领导力培养+浸入式方法 “学科英语”：用英语学语文、数学、科学，学了才有用! 语言本身其实不具竞争力，只有接受系统学科教育，才能在未来将语言运用在工作中，拥有职场竞争力，英语同母语一样。瑞思学科英语让中国孩子不出国，跟美国孩子学一样的英语。它使用美国K-12(幼儿园-高中)课程体系，把英语语言学习融入到了学科知识当中，同步全球英文知识体系教育，接轨未来国际职场。

三 谁能告诉我下瑞思学科英语的课时情况按城市还是按照什么可靠么

按年龄分为马特和瑞思;玛特针对3-6岁小龄儿童。瑞思针对6-12岁儿童。版

玛特全年共12主题，每个 *** 题8节课即8课时，共192个课时。每个主题都有相关的主题故事。每周两次课，每次两个课时。每12人一个班。

瑞思全年共240课时，每周两次课，一次2课时，一次4课时。每个班级18-24人。

希望我的回答对你有帮助。

四 北京瑞思学科英语课程安排好吗/多少人可以开班

管理相当乱!没有合理的安排，各种理由把里面加孩子!销售也都是大忽悠!根本不切合实际!完全是被忽悠进去的!

五 西城区瑞思学科英语课程怎么安排的是外教上课吗

瑞思英语(RISE)适用于6—12岁小学生，在纯英文环境中，以互动多媒体“浸入式学科英语”课程体系为教学支撑，效果很好的

六 瑞思学科英语的开课时间

在线英语学习的确很有.好.特色 很方便，我打了咨询了一下 觉得还挺好的，我推荐ABC先下英语，会回了解下你的英语水答平然后帮你设置相关的学习课程 推荐可以去试听一下。“众所周知，美国的教育以鼓励式、启发式、探索式而闻名，在的课堂同样如此，我们不仅保持了原汁原味的美国小学课堂，同时关于孩子未来领导力的培养，也贯穿课堂教学始终。”

七 瑞思学科英语有几个阶段费用是多少

我家孩子刚上到s1第四阶段 据说瑞思是k12课程体系和美国幼儿园和小学课程同质同步 单课时费大概在100左右 具体的还是去上一次体验课咨询一下吧。

八 瑞思学科英语合肥汇金中心的课程设置

瑞思课程从Pre-k到S5七个年级，其中七个年级又分Pre-k;S1;S2;S3;S4;S5三大阶段，三阶段既有既定的教学目标，版同时，各权阶段内部的知识体系又有着明显的递进关系，知识点由浅入深，充分遵循了孩子的认知规律，包括孩子的语言认知规律、学科知识习得、学科思维培养和能力的获得等方面。

适合3-6岁孩子

● 国内外研究均已证明，3-6岁是人生学习第二母语的最佳启动时段。在这个阶段，孩子开始自觉地、有意识地对待发音，词汇量可能达到飞跃式增长。瑞思玛特多学科交叉英语的学习，就是要让幼儿在潜移默化中接触到各学科的综合知识，这不仅是孩子进行学科训练的必要储备，更是对孩子英语思维的及早培养，为将来进入“美国小学”学习打下坚实的基础。 适合6-12孩子

● 通过“浸入式‘学科英语’”，在英语能力上形成接近汉语母语的“英语第二母语”。

● 通过“未来领导力”的系统培养，获得英语演讲演示、团队合作、项目管理方面的“国际化高素质人才”的能力基础。

九 瑞思学科英语的课程体系

全球知名K12教育集团提供世界领先教育产品

瑞思学科英语依托全球领先教育集团回HMHG(霍顿.米夫林哈考答特集团)的教育资源，为中国广大家庭和孩子们带来先进的教学方法和课程，国际同步的世界级教育服务和产品。

完整课程体系遵循孩子学习认知规律、对接世界名校培养目标

瑞思学科英语拥有从Pre-K到S5三个阶段，七个年级的系统化课程体系，每个阶段既有明确的教学目标，各阶段内部的知识体系又有着明显的递进关系，知识点由浅入深。充分遵循孩子的学习认知规律，同时对接世界名校的教育培养目标。

教学内容与美国同质同步，切实符合美国学校教育目标

瑞思采用的是50%以上美国孩子使用的多媒体互动教学课件——在美国超过45000所学校近8年检验、荣获过美国教育界Codie奖(美国“软件与信息产业协会”(SIIA)唯一核心大奖)等数十奖项，并最终被美国24个州列入推荐使用目录的Destination Success系列(DS系列)产品(DM、DR、DS以及Edmark等)。

十 瑞思学科英语都有哪些课程

瑞思学科英语课程体系分为3个学习阶段：3-5岁学前课程、6-12岁小学课程、13-18岁中学课程。课程设置充分遵循孩子的认知规律，满足学前学生语言启蒙的需求;小学学生学科知识的学习，培养英语思维及创造力;中学学生学习力培养，充分接受多元文化的需要。