逆向法巧学英语对于每有英语基础的人能学会吗？

这是什么方法?我之前在洛基英语上培训班的时候老师也给我们总结了一些方法，给你参考一下：

一、培养良好的听的习惯

1、养成用音标拼读单词的习惯。

2、养成认真听示范发音(教师、磁带、光盘等)，听清后再模仿。

3、每天安排一定的时间进行听力训练。

4、养成充分利用现代资源，课后多听课文录音，看英语影视节目，收听英语广播，上网学习英语等渠道，感受较规范的英语语音、语调，培养语感。

二、养成良好的说的习惯

1、消除心理障碍，克服怕开口说英语的紧张心理，养成大胆开口说英语的习惯，做到敢讲英语，争讲英语，爱讲英语。

2、养成师生间，同学间用英语问候，把所学英语用到日常生活中去的习惯。

我可以负责任地告诉你，如果没有相当基础，所谓的逆向法是最没效率或者说根本行不通的学习方法。我本人是英语专业的，大一的时候有听力课，主要就是反复听同样的内容，一直到课程结束，我也没发现那个同学的“听力”有明显提高。因为逆向法主要是靠所谓的复读机反复听，然后听不懂的去查字典，一直到全弄懂。事实上口语的发音很多是字典上查不到的，而且有连读，弱读，失去爆破的音，再加上一句话通常十几二十几个音节，你如何知道那几个音节能组成一个词?更别提去查了。钟道隆之所以可以，因为他练习听录音之前就已经有很强的读写能力了，如果你没有一点基础，相信我，不是坚持不坚持的问题，我几乎可以说，永远学不好英语!篇幅所限我不能详细讲。如果你相信，不妨试试，例如你用逆向法听一个月，换用李阳的教材喊上一个月，我可以打赌，后者的效果要好很多。我不为任何学习法做广告，完全可以不相信我，但是如果试一下，你就知道我没胡说。各种学习资料网上都有，也不需要花钱去买，尽管可以试试。

“逆向设计”是课程教学论中的一个重要理论，主要指在设计课程时，应该先考虑需要达到的学习目标或者终极目标，再根据这些目标设计出课程内容和教学活动。这个理论与传统的“正向设计”相反，传统的设计通常是从教学资源出发，先确定教学资源和内容，然后再考虑学习目标和评估方式。

逆向设计的过程可以大致分为以下三个步骤：

1. 确定学习目标和评估方式。这一步非常关键，因为学习目标应该是课程设计的核心。学习目标应该根据学生需要了解、掌握和应用的知识、技能和态度来确定。同时，要考虑评估方式，这可以帮助教师更好地理解学生的学习情况。

2. 设计教学活动和课程内容。一旦确定学习目标和评估方式，就可以开始设计具体的教学活动和课程内容。在设计过程中，应该考虑如何让学生实现学习目标。金大话英语培训网

3. 不断评估和完善。在课程实施过程中，要持续监测学生的学习进展和评估结果，这有助于教师在课程设计和实施中及时调整，从而更好地满足学生的学习需求。

逆向设计理论强调以学生为中心，专注于学习目标和学生需要，确保课程设计和实施的有效性和质量。