奥巴马开学演讲 学生为什么要学习
2023-11-29 06:07:01 | 金大话英语培训网
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奥巴马开学演讲 学生为什么要学习
在英语类国家，演讲辩论通常是学生最喜欢的课程之一。辩论演讲所展示的批判性思维理念被公认为是教育最为核心的理念，在西方教育中无处不在。美国中学非常注重综合能力的培养，其中包括领导力，学校一般都开设有领导力课程，在课程中老师会要求每一个学生来公共演讲，并设计某个项目在全校进行推广，所以，美国中学生善于沟通，思维灵活，演讲能力和领导力非常卓越。
演讲辩论是美式思维教育的缩影。演讲在美国是极为重要的一门技能。在美国，学习演讲辩论都是从娃娃抓起的，差不多从小学就已经开始，最初会以学生上讲台陈述口头作业的方式开始，渗透在各种学科及活动当中。在美国小学课堂上，老师会专门培训孩子的演讲辩论演示技巧，既有对形象仪表方面的要求，还要提醒演说者注意语音语调、停顿节奏，声音要高昂有自信和感染力，到了初中，正式的演讲课和辩论课就会出现在选修课列表中，计算学分。在高中和大学，演讲俱乐部和辩论俱乐部也是最热门的俱乐部之一。
众所周知，中国式的教育体系都是应试教育的产物，高中留学 学生通常都是一个教育过程的接收者，用着功利的心态去学习着能让我们考高分的内容。现在，我们的学生要去美国学习，却没有一种美式的开放性思维。那么，我们的孩子如何才能与美国的孩子竞争，像美国孩子一样去思考?
一个好的演讲和辩论需要具备什么条件?
演讲
最常见的演讲方式：
·脱稿演讲
·使用视觉工具的演讲
·即兴演讲
·有准备的拓展式演讲
演讲必须具备的基本要素：
音量恰当：要让听众不仅能够清晰地听到内容，而且能够“听”到演讲者的感情和表情。
目光对视：让每个听众都感觉到和演讲者的目光对视。
举手投足：怎么将每次的举手投足都用来帮助提升演讲的质量，是训练中最困难的部分。
一个好的演讲者需要学习如何写作演讲稿，如何控制音量，如何和每个听众维护目光对视，如何用肢体的动作配合演讲的需要。演讲虽然没有辩论过程中的针锋相对，可能也不像辩论那样非常注重即兴发挥，但是如果一个学生没有好的演讲能力，那么他的辩论能力也会受到限制。
英语演讲与辩论是什么的话语活动
是英语语言的话语活动。英语演讲与辩论是英语语言得话语活动，也是英语语言综合能力的体现。随着英语风行全球及国际间往来的频繁，人们用英语发表演说或进行辩论的机会越来越多：正式的学术报告，外国友人的宴会，各级各类的演讲与辩论比赛，等等。
小学英语拓展课程有哪些
小学英语拓展课程可以帮助学生进一步提高他们的英语语言技能，培养更广泛的英语兴趣。以下是一些可能的小学英语拓展课程的示例：
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英语阅读俱乐部： 阅读俱乐部可以组织学生阅读英语小说、故事书或杂志，并讨论书中的情节、角色和主题。这有助于提高阅读理解和词汇量。
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英语写作工作坊： 学生可以参加写作工作坊，学习撰写不同类型的英语作文，包括故事、日记、信件等。他们可以分享和编辑彼此的作品。
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口语表达课程： 这些课程可以帮助学生提高口语表达能力，练习发音、语音语调，以及进行口语演讲和辩论。
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英语剧场课程： 学生可以参与戏剧和表演，用英语演出不同的剧目，这有助于提高口语表达、表演技巧和团队合作能力。 金大话英语培训网
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英语音乐课程： 音乐可以帮助学生更轻松地记忆单词和短语。音乐课程可以包括英语歌曲的演唱、歌词编写和音乐制作。
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英语文化课程： 学生可以学习英语国家的文化、风俗习惯和传统，通过了解不同文化来增加对英语的兴趣。
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英语游戏和竞赛： 组织英语单词游戏、拼字比赛、英语知识竞赛等，以寓教于乐，激发学生的英语学习兴趣。
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英语电影欣赏： 学生可以观看英语电影、动画片或纪录片，提高听力理解能力，并讨论电影中的情节和主题。
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英语讲座和演讲比赛： 邀请专业人士或老师为学生讲解不同主题，或组织英语演讲比赛，锻炼学生的演讲技巧。
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英语艺术和手工制作： 学生可以通过制作英语相关的艺术和手工制品来提高词汇量和创造力。
这些拓展课程可以根据学校和学生的需要进行调整和定制。重要的是确保这些课程既有趣又有教育意义，激发学生学习英语的兴趣。
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