北京英语口语培训班怎么样?

北京作为一线城市，随着经济的快速发展，对学生的教育要求也不断提高，这使北京学生学习竞争十分激烈。作为首都的北京，不论是学业上还是生活上，学生英语口语的学习更是重中之重，所以，对于北京英语口语培训班的存在有很大的必要性。那么，英语口语培训有哪些特点呢?接下来，请和小编一起来看看吧!

一、北京英语口语培训班拥有纯正资源

众所周知，北京聚集了很多的外国人，所以，很多有着丰富教学经验的外教在北京的英语机构中也十分普遍。城市本身的发展带来许多国外的教学资源，中西结合，合理运用于我们学生的学习中，英语口语培训机构为学生创设了良好的学习口语的语言环境，让学生在与外教面对面的交流中学到纯正的英语，这样才能够取得到一个好的学习效果。

二、北京英语口语培训班量身定制课程

培训班具有很强的灵活性和针对性，在正式上课之前对每个学生进行全面了解，因材施教，制定出符合不同学生学习情况的课程，这样，使每个学生都得到充分地发展。另外，培训班很注重和家长的交流，一对一分析和解决学生的问题，从而进行高效学习，以学生为中心制定课程，符合学生的个性发展，这样能够为整个社会培养多方面的人才夯实了坚定的基础。

三、北京英语口语培训班内容丰富

与传统的学校教学不同，北京的英语口语培训班课程内容除了教材上的知识以外，同时也十分注重实用英语的教学，在这样的教学环境下，学生能够达到用英语流畅沟通，准确表达自己想法的目标。与学校的学习比较枯燥和压抑不同，口语培训班的老师在课上和学生随时进行沟通，现学现用，通过这种方式以此达到巩固知识的目的。培训班会组织课外实践活动，让学生在社会中或者大自然中感受英语口语，还会组织英语辩论或演讲比赛，促进学生的相互学习以及合作精神。

北京英语口语培训班有着其他城市共同的优势，同时也有符合社会发展真正需要的培养计划，作为首都的中小学生，应努力学好英语口语并做到灵活运用，可以和日常生活中遇到的外国友人进行友好交流，找到练习口语的乐趣和自信，在竞争中化压力为动力，努力提升自己的英语水平。

沈阳英语口语好的培训班有：久伴英语、美联英语、菲得教育等。

1、久伴英语。

专注一对二同伴式趣味课堂提高孩子学习积极性传统的英语课堂中，因此久伴英语坚持打造一对二同伴式趣味课堂，培养孩子的英语能力。而且久伴英语的外教老师还是欧美国家的，欧美外教老师的口语很标准。外教老师给两个孩子上课的的氛围还是很不错的，孩子们回答问题也都很积极。

孩子喜欢这样的学习模式，而且也能提高孩子的学习兴趣，上课也不会很无聊了。久伴英语固定欧美外教擅长“提问式教学“，根据课程内容通过启发式的提问提出许多有逻辑关联性的问题，对每一节课做到有效果有提升的保障，不管孩子几岁，幼儿园阶段，小学阶段或者初中阶段，根据每个孩子的基础匹配相当的同伴和级别。

2、美联英语。

创立于2006年，2016年品牌全新升级，成为跨境教育品牌，分别于深圳、北京洛杉矶设立总部，线上线下双平台，旗下子品牌包括美联英语、美联出国考试、美联留学、美联国际高中立刻说(线上平台，涵盖成人英语、渺英语、烟考试及行业英语四大产品)。

如今，美联拥有100多家教学中心，全球团队达3000余人，中教学、研发团队近千人，立志整合海内外教学资源，让中国产人群与家庭通过轻松的学习，能快速有效地提高英语口语、思维表达能力和出国考试成绩;让学生在中国也能接受原汁原味的英美高中教育;更帮助有志留学人士进入心仪的海外学府。

美联致力于让每个美好梦想都能实现，使更多中国面孔成为世界的中坚助量。提供专业、质量的英语教育。

3、沈阳菲得国际教育。

总部位于加拿大，成立于2006年，由知名的国际教育交流专家牵头，美加中教育专家参与成立，是辽沈地区大中专院校中外合作办学项目的支持机构，为辽沈地区的合作办学项目提供从申报到教学教务研发等多个环节的技术与管理支持。菲得教育主要业务包括：全球名校交换生、中外合作办学、海外留学生来华、国际课程培训。

菲得教育国际课程培训中心拥有一支由博士后带队，6名海归博士全程参与的教学、教研团队。菲得教育拥有众多海外大学的语言课程、学分课程的授权公司参与的教学、教研项目，多次获得国家级和省级科研进步奖。菲得教育，成就你的国际人生。金大话英语培训网

孩子学英语上培训班很有必要。有用的。

很多教师在孩子小学开始学习英语时，就给孩子选择培训班并坚持学习了，包括英语老师。

我想，大家不约而同这样做还是有原因的。

1.学校英语课程的缺失

比如，依据教学大纲，小学的英语课程是不教音标的，而是直接教孩子单词，我不理解其中的科学原理，但是，确实市面上就有培训班专门教孩子音标和拼读。培训班还是善于抓商机的，肯定有的家长认为音标学习很有必要。

2.学校教育大班授课，孩子被关注的机会小。

说白了就是大锅饭和开小灶的区别。一个班级30-50人，一节课40分钟左右，老师要完成教学进度，每节课内容一定要安排紧凑，而如果每个学生在课堂上都发言，哪怕是一人一句，教学进度可能就很难完成。为了赶时间，老师习惯上提问对答如流的同学，一方面是节省时间，另一方面也想让这样的孩子给全班做一个正确的演示。这无形中就让英语本来差的学生更丧失了锻炼机会。

这里我想补充说一下，家长对此不要气愤，说老师偏向，其实如果你是老师，你也会这样做的。

真有的学生被提问，站起来经常后哑口无言，或者支支吾吾，答非所问，声音很小，或者答题常常错误，或者发音很不标准，老师提问这样的学生所带来的后果就是耽误课堂宝贵时间，甚至引来全班同学哄堂大笑。

所以老师一般为了顾全大局，会尽量减少对英语差的学生的提问，而为了照顾这些学生，老师会把一些相对简单的问题就给他们。确实，一个班级那么N多人，让老师节节课照顾周全是不可能的。这也就造成了学生在学校的英语学习中，锻炼不够。

于是，那些英语较差的学生家长，纷纷给孩子报了英语培训班

。而英语好的同学家长也觉得学校学习时间还是不够，这些家长往往更重视孩子学习，于是仍然在报名培训班。