松山湖英语课程培训机构 东莞松山湖南方外国语学校的培养目标

松山湖中心小学西溪学校好不好介绍如下：

莞美松山湖学校小学挺好的。学校着力打造国际化教育特色，注重学生外语语言能力的培养，从小学一年级起开设英语课程，使用国际版教材。

东莞市松山湖第一小学坐落在荣获“国家级高新区和珠三角国家自主创新示范区”的广东东莞松山湖高新技术产业园区西部。学校于2018年9月开学，占地面积56.8亩，是一所全日制公办学校。

学校秉承“给儿童一个世界，还世界一个未来”的办学思想，将“生态教育和儿童中心”的理念融于建筑设计，用建筑空间的设计来变革学校的教育生态。蒲公英大草坪、涂鸦坊、礼品屋、生命馆、生态池、屋顶种植园、百花洲、千果园等空间设计，无不与课程关联，成为学生的课程资源，体现儿童的味道;大型儿童图书馆、创客馆、

工匠馆、陶艺馆、戏剧馆、形体馆、体育馆等功能设施的建造，为学生的学习提供场所;教师公寓、学生公寓、师生饭堂遥相呼应，无不凸显布局合理，规划科学，充满生态的校园格局。

学校提出“生态教育”的教育哲学，遵循“尊重无处不在”的校训，把人写进教育的“核心”，让教育实现无限可能。在这里，学校努力为师生营造一个和谐共生的生态环境，关注生命成长、提升生命价值，让师生愉悦地学习和工作，自主和谐地发展。

南外集百家之长融入学校的教学与管理之中，并形成自己的办学特色，着力形成双语教学、计算机信息教学及科技教育特色，培养学生的创新意识和实践能力，努力实现培养适应21世纪的国际型人才的办学目标。

特色1：中西教学管理结合。

南外的教育思想是坚持中西教育优化组合，全面实施素质教育，为所有学生提供平等的、一流的教育。

学校将引进西方先进的教学方法、教材和教师等教育资源，同时，坚持中国严谨治学的优良传统，弘扬中国的文化历史，形成自己独具特色的中英双语教学模式。在这所学校里，不同国度、不同文化背景的学生们在生活学习上相互交流、互相帮助，从小就培养他们国际化公民的意识和品格。金大话英语培训网

特色2：中外教师共同执教英语。

南外将潜心打造“国际特色”，构建一流的英语学习环境，培养国际视野，加强国际教育交流。中外教师携教学和开展各种英语活动，积极为学生们创造学习英语的良好环境，学校将增加由中加英语专家合编的《少儿英语》教材，从小学一年级即全套开设该课程，课时量为每周8节，中外教师在听说读写授课上各有侧重。这套教材趣味性和知识性相结合，还包含了加拿大小学4—6年级的知识，确保我校小学6年达到词汇量为2，500。

特色3：从小学习信息技术，与北美学生在同一起跑线上。

计算机已成为开启时间的一把钥匙，所以，南外将开设计算机课，并运用网络渗透于各科的教学活动，学生们可以便捷地在课堂上和课余时间上网查询、学习。为培养学生对信息技术的兴趣和特长，学校将开设VB及网页制作等一系列培训选修课。

特色4：以探究性学习为主，重在培养创新能力。

南外将系统引进加拿大的教育资源，其中很重要的部分既是将引进加拿大的探究性教学模式。其特征就是尊重学生的主体性，引导学生主动运用各种学习资源(如网上信息、图书馆、现场或实地可提供咨询的专家)，以创新、开放和协同精神，构建和解决各种实际或理论课题，培养学生创造能力和主动精神。学生通过小组讨论、上网、试验等三维以上的学习方法，拓宽思维空间，提高他们的创新和实践能力。

特色5：小班化教育，个性化发展。

南外实施小班化教育。小班化教育是当代发达教育优质化的国际性趋势，不仅充分尊重了学生个体化成长的意愿，而且为教师在教育过程中真正做到“因材施教”创设有利条件，将使学生快速成长。

育人目标是办学宗旨的具体化。经过思考，我们制定的松山湖南方外国语小学的育人目标为“潜心打造国际特色,构建一流的英语学习环境,使孩子们从小就接受国际多元文化的熏陶,具有国际化视野,培养孩子形成世界公民意识。”精心打造高品质的“人文校园、数字校园、生态校园、健康校园”。

我们的工作思路：“一个中心，两个着力点，三个突破口”。

 一个中心：以全面提高教学质量为中心，提升学校办学声誉。

 二个着力点：以校本教研为着力点;以学生个性发展为着力点。

 三个突破口：以夯实教学常规管理为突破口;以打造鲜明的英语特色为突破口;以发展学生兴趣提高艺术素养打造鲜明的艺术特色为突破口。

学校为学生制定了“七个一”培养目标：1、说一口流利的英语;2、写一手漂亮的字;3、炼一副健康的体魄;4、拥有一项特长;5、诵读一定数量的古典诗文;6、掌握一套终身受用的学习方法;7、养成一种有益身心的行为习惯。