口语达人的课程介绍 少儿英语课程体系设置

口语达人的课程分为5个级别：入门级、初级、中级、中高级、高级。

目前已有8个课程正式上线，SpeakingMax陆续还会推出更多精彩的课程。

现有的8个课程分别是：

入门篇：学习实际生活中最常用的120个入门句型。听美国老师讲课，巩固并深入理解基础句型的使用方法，熟练掌握最地道的口语。

基础句型课程：包含英语会话中最常用的80个基础句型。轻松掌握核心句型，英语学习事半功倍。

洛杉矶篇：通过对美国第二大城市洛杉矶当地人的采访，熟悉英语口语的各种表达方式，还可以了解洛杉矶文化。

旧金山篇：包含了美国各行各业的人们所使用的英语和他们的文化。通过旧金山人们的采访视频，从日常生活到未来的规划，让学习者得以熟练参与各种话题。

纽约篇：记录了纽约当地的实际生活，让您更深入地了解纽约，学习英语感觉就像真正去纽约旅游，跟当地人聊天一样!

伦敦篇：学习最地道的英式英语，了解最真实的英国文化，游览最有人气的伦敦景点，让您更加亲近英国!

常春藤大学篇：与常春藤大学的精英们面对面，了解常春藤的校园生活，打造出类拔萃的口语。

商务英语篇：学习白领们在工作中必备的最实用的英语，看美国知名高校MBA学生们的采访视频，跟他们一起学习商务英语。金大话英语培训网

⑴ 请问英特国际少儿英语有哪些课程体系啊

英特国际少儿英语拥有八大课程体系，分别针对各个年龄阶段和学习水平而设置，内每周2次主修容课，还有天天多媒体选修课与能力拓展，课件还可以带回家练习。

分别为少儿课程、 3~6岁、6~9岁 、9~12岁 、12~15岁 、15~18岁 、三一口语 、成人零起点 、大学四级、 商务英语 、1对1VIP课 、外教1对1 课程体系。

⑵ 皇家少儿英语的科学的课程体系

皇家少来儿英语的课程源分为幼儿课程(KING'S-STARTER)和少儿课程(KING'S-SMART)两部分，是针对中国不同年龄段孩子精心研发的课程体系。 皇家少儿英语K-SMART课程专门为7-10岁儿童设计，分为4个级别，所使用的教材是专门为英语非母语国家儿童设计的，在欧洲的英语非母语国家中已广泛使用并取得显著效果，培养了大批国际化精英人才。此课程依据儿童认知发展规律，通过各学科知识的综合渗透，全面训练听、说、读、写四大英语技巧，奠定并提升英语语言能力，形成英语语言思维，最终使孩子具备成为国际化双语精英所需要的英语语言运用能力与综合能力。

学员完成SMART课程学习，可以和汇通教育集团旗下高端青少年国际教育品牌——优易美国教育实现无缝对接，铺就孩子走向世界名校之路。

⑶ 美华少儿英语的课程体系

母语教学法

运用印象式直接教学法、TPR动感教学法、交际式语言教授法、情境建构教学法实现母语教学目的，完全浸入式纯美语教学环境，教授英语语言学习的根源和规律，从小培养最纯正的英语语感，全面提升听、说、读、写能力。

因材施教

根据不同的年龄阶段，不同的学习程度，设置不同的学习阶段和课程。

快乐学习

遵循国际先进的教学理念：从做中学，从玩中学。让孩子在纯粹的全美式语言环境中快乐的学习，从而培养英语学习兴趣，快速的掌握知识点。

原汁原味的美式学科

在这里，不仅仅是学习英语，还能学到各种各样有趣的知识，如科学、社会、交际能力等有趣的课程，更重要的是，这些有趣的知识都是用纯正的美式英语学习的，从各个方面提升听、说、读、写能力。 运用互动多媒体教学软件和设备，让学生浸入在全英语的环境中，打造高品质，高服务，高效益的学习中心。通过phonics, reading，和学科英语， 使孩子不仅发音正确， 阅读能力提升，更通过广泛的学科知识建立兴趣广泛，自信完整的人格。

结合儿童心理学等多方面，让小朋友从接触英文开始就掌握英文学习技巧，激发英文学习兴趣，获得学习英文的成就感，让小朋友摆脱死记硬背的陈旧学习方式。 Direct Method——母语教学法/直接教授法

顾名思义，就是直接用英语教学，而不以本身的母语为媒介的一种方法。那么既然有直接教授法，那肯定就有间接教授法，举一个最简单的例子，就可以看出他们直接的区别，给一个美国孩子和一个中国孩子看苹果的图片，美国孩子能脱口而出apple，而中国孩子呢?他脱口而出的是苹果，而不是apple, 是因为他先要在脑子里把图片转化成语言，再把母语转换成英语，用时明显要长于美国孩子，这就是直接教授法或者成为母语教授法最直接的区别。而美华少儿英语所使用的母语教学法，就是让孩子在完全浸入式纯英语的环境中，使用全英语进行对话和交流，从而培养孩子听、说、读、写的能力，培养纯正的语感和发音，让学生象掌握母语一样掌握英语的综合能力，让孩子成为英语的主人。

TPR (Total physical Response) ——全身肢体反应法

倡导把语言和行为联系在一起，通过肢体动作来教学的一种方法。它强调培养儿童听、观察和理解并即时通过肢体动作做出反应的能力。全身肢体反应法有一个最直接的优点是：孩子可以一边学习一边运动，有利于开发孩子的运动智能。TPR一般用于教授动作，运动，动物等容易模仿的内容。例：stand up/sit down.

CLT(Communication Language Teaching Method)——交际式语言教授法/交流式

它的核心内容是“用语言去学”(using language to learn)和“学会用语言”(learning to use language)，其教学的最终目的是让学生获得足够的交际能力。在课堂学习中，学生在多数情况下处于某种”交流”,”讨论”的场景中，其优点是：第一，它更易于培养学生的听、说、读、写能力。第二， 它给了学生更多运用英语表达自己的机会。第三，它更能激起学生学习英语的兴趣。 第四，它更能锻炼学生综合运用语言的能力。

Situational Language Teaching——情境建构教学法

充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动和情感活动结合起来的一种教学模式。他的途径有：1)生活展现情境;2)实物演示情境;3)图画再现情境;4)音乐渲染情境：5)表演体会情境;6)语言描述情境。

Phonics——自然拼音法

就是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种学习方法;它与传统英语学习法相比，效率至少提高三倍，它只须学习103个基础发音，从语音入手，让学习者对英语建立直觉音感，直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则，通过潜移默化的教育方法和长期不懈地学习和练习，培养学生举一反三的思考能力，就能让所有学习者见词能读、听音能写。它避开了让孩子学习音标的烦恼，自然拼音学习法不仅不排斥“音标”，相反的还是学习“音标”的最佳前奏曲，更是英语入门的利器。

Audio-lingual Method ——视听法

来源于直接法和听说法，利用视听结合手段而形成的一种教学法,强调在一定情境中听觉感知(录音)与视觉(图片影视)感知相结合。视听法的主要特征表现在以下5个方面：(1)语言和情景紧密结合。 (2)重视口语教学，认为口语是教学的基础。(3)重视句型教学，强调通过情景操练句型，使学生掌握在一定场合常用的成套生活用语。 (4)日常生活情景对话是教学的中心。 (5)排除母语和文字作为中介，直接用外语进行释义和练习。其主要优点: (1)调动了多种感官的功能，有利于培养语感;(2)直接建立外语和客观事物的直接联系，有利于培养学生用外语思维的能力。

⑷ 我在一家少儿英语培训机构当老师，想系统提高英语教学水平，网上有没有比较实用的英语教师培训课程

想要系统提高英语教学水平是一个上进的好老师该有的态度，首先为你的态度点赞，现在网课非常多，价格也参差不齐，其实想要提高英语水平是需要有先后顺序的，凭良心说英语要比汉语好学的多，我们是中国人，那么就可以用学习汉语的方法来学习英语，首先要解决的就是单词关，然后再进行语法的学习。

其实背单词死记硬背是最不科学的，可以效法学习中文的方法，比如说我们在幼儿时期学习“水”，那么我们就会用“水”这个字来组词，“水果”“水管”“水箱”“大水”“大禹治水”等等等等，那么学习英文单词也是一样的，比如我们学习“province”这个词，就会接着学习“provincial，provincially”等等，那么这样被单词就是成体系的，半年下来冲击30000词汇的方法也是有的可询vvlgg666138。组成单词是要有基本词根来的，比如说-vinc- -vict-，再加上前缀或者后缀，victor就是加上了-or名词后缀，要向学习怎样能在30个小时内解决3500词频 的方法也是有的可询vvlgg666138 的课程非常棒，正确的背单词方法绝对不是死记硬背，而是按照词源词根词缀的有规律组合来记忆。

单词的问题解决了，那么再来学习语法，这样的顺序来应该是可以在半年之内系统的提高你的水平。

⑸ 阿灵顿少儿英语课程体系有人知道吗

课程体系

Curriculum system

3-6岁 Ar--Toddlers

幼儿启蒙兴趣培养课程，寓教于乐。

轻松掌握2000个词汇，熟练英语日常回交流

6-7岁 Ar--K+

儿童英语基答础奠定课程

在玩中学会自然拼读，达到“见词能读听音能写”的水平

7-12岁 Ar--Kids

少儿英语腾飞课程

让兴趣带着孩子们学习、听、说、读、写

引导孩子主动学习英语，让未来的英语学习成绩无忧

⑹ 现在的少儿英语课程都有什么等级，什么课程体系

玛玛洛可根据孩子的年龄和英语基础，将主题课程共分为九个级别，分别为启蒙、起步、入门、预备、基础、进阶、初级、中级、高级，分等级学习，层层深入。

⑺ 听说长春有家朗训少儿英语谁能帮我介绍下他们的课程体系，谢啦

最近不 是挺流行一个电￥话上课的班么

听人家说挺好的啊，针对性很强 大家都喜版欢这种上课方权式

就是一对一上课的 我觉得这样对孩子的自觉性也有促进

上课会更加专心去听讲，你看孩子喜欢不咯

有免费体验课程的吧 //hi./663735834/blog/item/d4f479a470d3389b461064a8

⑻ 清华少儿英语怎么样

你要找清华少儿英语啊?这边有很多的。不知道你的英语基础以及学习目的，我给你几个建议吧，反正大的英语培训机构无外乎那么几个~

比如要短期加强培训，考雅思、托福、四六级之类可以看新东方、环球雅思之类的，都有相应设置的笔试单项强化的课程，对考试还是很有效的。比如要练口语运用能力的话，建议找个好的平台，可以三五个人上课多交流，比如英孚、华尔街，都是小班的课了。

如果预算和时间都比较紧的话，其实可以考虑下乐知在线英语了，他们的课程全部公开上课先免费旁听系统学习下，如果需要和老师交流互动再考虑报名就好了。

希望能帮到你了。

⑼ 合肥智谷哈佛少儿英语课程体系有什么特色

不了解不好做分析

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英语小达人家庭训练手册

在目前全球化趋势越来越明显的时代，如何从小培养孩子的英语能力，是摆在学校和家长面前的一项明确而紧迫的任务。

有人说了，只要多听多说多读多写，就能学好英语!这是真理，同时也是废话。就单拿“听”来说，听什么，什么时候听，怎么听，如果孩子不爱听怎么办?这些现实而具体的问题往往困扰着很多家长。

我希望通过儿子Diego的英语学习之路来说明：聋哑英语的家长完全可以在国内为孩子构建一个良好的英语学习环境，让孩子的英语水平可以达到甚至超过美国同龄小朋友。

Diego大概是在5岁的时候，从剑桥少儿英语预备级开始了英语的系统学习。在自己攒的英语小班中，Diego是一个很普通的孩子，没有表现出语言方面的任何天赋，大家一起从cat，dog和yellow，red学起。和其他仅仅是旁听的家长不同，我也迈出了一个教练型家长成长的第一步。

上课时，我除了简单记录课程内容，观察孩子的课堂表现之外，我还同时在网上查阅了大量的英语学习方法。经过思考、选择和修改之后，应用到孩子的英语学习上去，然后观察孩子的反应，并进行针对性的调整。对于网上林林总总的英语学习方法，前后了解过安妮鲜花的博客，原典英语学习法以及粽子英语等。其中有些方法可以借鉴一部分，比如参照粽子英语提到的跟读方法和跟读材料，跟读了“神奇英语”之后，奠定了Diego英语发音的美音基础，效果显著。但在勉强跟读完“睡美人”之后，就及时放弃了这种跟读方法。后来在详细了解了二语习得理论之后，才不再四处寻求所谓的英语学习方法，而是用二语习得理论来识别那些学习方法是否科学，并针对孩子的个性特点和学习反馈，给孩子构建一个高效而轻松的英语学习环境。

下面我从听说读写几个方面来谈谈Diego的表现和采用的方法，供大家参考。

没听过的不说

新概念英语的作者L.G.Alexander说过一句名言：Nothingshouldbespokenbeforeithasbeenheard。意思就是：没听过的不说。这句话可以作为处理“听”和“说”之间关系的基本准则。

有些家长急于让孩子表现，但没有大量的输入和积淀，孩子脑中空空如也，如何说得出口?在语言学习中一般会有2年左右的沉默期。在沉默期内，不要有任何逼着孩子说英语的行为。那如何判断孩子出了沉默期呢?很简单，就是观察孩子不经意间脱口而出的是单词、短语，还是完整的句子。大约在Diego二年级的时候，我发现他开始经常不由自主的对我飙英语了，我心疼的握着钱包想：请外教的钱该花了!需要注意的是，我们说沉默期在2年左右，那是基于听力输入量正常的情况。如果你的孩子听力输入量不足，沉默期可能变的很长，也许三五年，也许十几年，甚至更长。我们所说的很多成人学的英语是“哑巴英语”，就是说他可能一直处于语言沉默期。

那么如何保证孩子的听力输入是正常的量呢?有的家长说：我孩子每天听30分钟的英语故事;还有的说：我孩子每周六有3个小时的全英文课外班。相对于母语国家的孩子，这点输入量是远远不够的。就像你把一个干海参泡在水里30分钟后拿出来晾晒24个小时，然后再泡30分钟。那什么时候才能把这个干海参发好呢?现在有很多英语培训机构声称自己采用的是先进的“沉浸式”全英文教学。但真正的“沉浸式”环境只能发生在家里：从起床开始，孩子在洗漱，吃饭，玩积木，走路，坐车的时候，都可以营造英文的语音环境。也就是说孩子可以从早到晚的听英文故事、儿歌和任何喜欢的英文音频。

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