大学英语四级异地考试 在校大学生四六级考试可以不在本校考吗

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英语四级考试可以异地报名,考试吗?

英语四级只能在学校报名在本学校进行考试，不能在异地进行考试。

报名条件

1．全日制普通高等院校专科、本科、研究生在校生。

2．各类全日制成人高等院校专科、本科在校生。

3．修完大学英语四级课程的学生才能报考CET4。

4．修完大学英语六级课程且CET4考试成绩达到425分的学生才能报考CET6。

5．同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试。

6．同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试。

从2007年1月的考试开始，大学英语四六级考试将不再对社会考生开放，只对在校大学生开放。从报名条件就可以看出，必须要在就读的大学才可以报名参加考试。

而且在大学中为了提高通过率，一般会对报名参加的学生限制报名的时间。有很多的高校规定从大二开始才可以报考参加英语四级的考试。

在校大学生四六级考试可以不在本校考吗

不可以，四六级只针对在校大学生，考生默认自己学校，不得跨校报考。CET笔试报考资格为全日制普通高等院校本科、专科在校生，全日制成人高等院校本科、专科在雄安圣，在籍研究生。修完 大学英语四级 课程的学生可报考英语四级，修完大学 英语六级 课程且英语四级成绩达到425分以上的学生可报考英语六级。考生按学籍所在校规定报考笔试科目。

报名条件

1. 全日制普通高等院校专科，本科、研究生在校生。

2. 各类全日制成人高等院校专科、本科在校生。

3. 修完大学英语四级课程的学生才能报考CET4。

4. 修完大学英语六级课程且CET4考试成绩达到425分的学生才能报考CET6。

5. 同等程度的大专生或 硕士研究生 经所在学校同意明可在本校报名参加考试。 金大话英语培训网

报名方式

1. 一般为班级统一报名或在网上报名，报名网址为院校的教务处或者教育考试院冈站。报名具体方法以院校或报名通知为准。

2. 以学校为单位自愿参加，集体报名;考试日若考生在外地实习，仍然需要在所在学校报名考试。

3. 报名截止后，不再接受报名。

四六级可以在户籍所在地考吗

不可以。英语四、六级只能在本校报考。原则上，考生应以院校为单位集体报名或自行登录考试报名网站进行报名。考生必须要在所就读的院校进行报名，不可以跨校参加考试。即便是在外地实习，也必须要在就读院校报名。但是，英语四、六级考试具体的报名时间不是统一的，而是由院校自行决定。
英语四六级考试是教育部组织的全国性英语考试。其目的是客观、准确地衡量大学生的实际英语能力，为大学英语教学提供评价服务，大学英语四六级考试是一种标准化的教学考试。
如果考生的英语基础比较差，可以参考一下两点进行备考：
1、培养学英语的兴趣
对于英语基础比较差的考生来说，在备考的过程当中难免会出现烦躁的情绪，在这个时候应该稍微转变一下复习方法。可以把一些感兴趣的东西用英语进行表达，比如喜欢看电影，可以尝试不看字幕练习听力。
2、多做真题
世上有很多关于复习英语四、六级考试的资料，但最有效的复习资料应该是历年的真题。我们可以将复习时间分为五部分，前四个部分分别用来专项复习写作、阅读、翻译和听力，最后一部分用来总复习。
报名要求如下：
1、考试对象限制在普通高校内部四年制或以上根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生；
2、同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；
3、同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；
4、从2007年1月的考试开始，大学英语四六级考试将不再对社会考生开放，只对在校大学生开放。
5、以学校为单位自愿参加，集体报名； 考试日若考生在外地实习，仍应在所在学校报名；
6、报名截止后，不再接受报名。
英语四级考试形式：
1、大学英语四级和六级的题型相同，由四个题型组成：写作；听力理解；阅读理解；翻译。
2、大学英语四级和六级各个题型分别对应的分值也是相同的：写作占总分值的15%；听力理解占总分值的35%阅读理解占总分值的35%；翻译占总分值的15%，总分710分。
英语四、六级考试主要是考察在校大学生的英语的基本职业素质和能力，可以作为大学英语教育的测量标准。以前院校将英语四、六级成绩与学位和毕业证进行挂钩。现在几乎所有已经取消这项规定，考生也一定要在大学期间通过英语四、六级考试。
法律依据：
全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）
一、四、六级考试改革的指导思想、目标和原则
四、六级考试是为教学服务的标准化考试。考试改革的指导思想是在保持科学性、客观性和公正性的同时，使考试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用，即：通过改革，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使用四、六级考试，使考试更好地为教学服务。考试改革的目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力，尤其是英语听说能力，以体现社会改革开放对我国大学生英语综合应用能力的要求。改革要按照前瞻性与可行性相结合、分步实施的原则进行，既有近期改革目标，又有中长期规划。

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