我想向您要一份英语四级复习资料，我12月份考了一次，没过，希望高人指点。我的邮箱。286301235@qq.com（大学英语作文，看图写话）

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• 1、我想向您要一份英语四级复习资料，我12月份考了一次，没过，希望高人指点。我的邮箱。286301235@qq.com
• 2、大学英语作文，看图写话
• 3、高考英语的难度是几级

我想向您要一份英语四级复习资料，我12月份考了一次，没过，希望高人指点。我的邮箱。286301235@qq.com

四六级最新出题思路及对策提纲
四六级考试五大出题思路以及对策
一：紧张的答题节奏：四六级考试的特点为：题目难度不大，但是答题时间比较有限。考研阅读当中的20道题目，4篇文章要求做题时间为75分钟到80分钟，而四六级阅读中的20道题目，4篇文章要求做题时间为35分钟。所以答题一定要保持快节奏，在前90分钟内要答完将近90道题目，考生往往在缺乏考前练习的情况下匆忙上阵，面对大量的选项不知所措，相当多的同学在答题的时候犹豫不决，进而耽搁了大量的宝贵时间，在2小时内未能够完成题目，而且填充答题卡动作迟缓，总体上只能答完相当于70——80%的题量，导致失分惨重，最终致使几年的对CET的准备都付诸东流。
突破策略：考前两星期对历年真题做大量的冲刺训练，严格把握做题时间，建议考生的时间分配：听力20分钟、阅读理解35分钟、词汇与结构20分钟、完型/简短回答/改错15分钟、最后写作30分钟，一共两个小时，但是注意，中间要抽出时间涂答题卡。题目可以选择从89年到04年的全真试题，苦练节奏，认真准备，做到有备无患，未雨绸缪。

二：听力
听力的语音、词组、以及听写的挑战：
四六级听力在语音上采取英美专家的混合录音模式，具体表现为一位发英音的男士和一位发美音的女士的对话，反之亦然。美音圆润平缓，英音高低起伏，交替发言，使得考生一时很难适应，尤其在六级听力当中的语速达到每分钟150-170词的语速，两题间只有13秒的判断时间，加上部分考场的播音效果不佳，而且听力的答题效果与外界环境有很大关系，非常容易受到不确定因素的干扰，导致部分同学失分十分严重。
四六级听力会涉及大量的高难词组，如六级中的10段对话有时候会涉及到十几个词组和惯用语，令考生应接不暇，如”beat around the bush”, “easier said than done”, 等等，如果词组不过关，恐怕要全盘皆输了。
段落理解部分的段落多在150-250词左右，录音只播放一遍，考生时常在听不懂、记不住的困惑中挣扎。尤其考题多问及细节，如年代、原因、建议、数据、动作，有时在一系列平行细节中问及其中之一，很容易造成混淆。
听力部分的主观题类型为复合式听写，1997、1998、2001年都曾经考过，由于70%以上的卷面得分率低，因此考察次数不多。最近考试的政策倾向于考察主观题，必然会对考生的听写能力进行测评，所以要积极应对，尤其处理好听写长句的的技巧。

突破策略
听力部分的难点众多，可根据个人情况抓重点突破，如大量练习听写、跟读、速记。如复习时间有限则主攻词组和练习听写。
语音方面可以有意识关注英美音发音规律，用《新概念》三册前20课熟悉英音。另外可通过2001-2004年的新考题来适应语音语速。
词组惯用语方面，除了历年考题可以复习外，最好把考试大纲词汇表后面列举的词组复习几遍，或参照《大学英语考试CET词组惯用语冲浪》一书加强对听力独特词组的记忆。
在段落理解题答题过程中贯彻“预测+精听速记”的模式，用符号记录信息流程和重要细节，加强训练。只凭记忆力确实很难应对大量细节和干扰项。
在应对复合式听写时要注意全神贯注，快速记录关键词和表达，利用三遍录音将笔记用正确的语法串联成句，对难词要通过上下文推敲词义，并转化为简单词表达。

三：阅读：文章篇幅和长难句子的增加，考察快速阅读以及精确定位
文章篇幅的增加
自从2000年之后，四级阅读在文章的篇幅上有了明显的增加，从250-280字大幅提高到300字－320字。这样的一个变化使同学们原来已经抓襟见肘的考试时间显得更加短促。所有四篇文章，题目和选项加起来，大约有2000字，要在35分钟内读完这四篇文章并且做完题目，并且针对性地作出选择，让不少准备不足的同学举步维艰。
长难句子的增加
另外，根据最新的全真试题（2002后，含2002年），同学们不难发现，这些长度有了明显增加的文章里面，句子的平均长度也有不少的延长；其实理解长句的重点在于抓主干、理解英文的表达方式、把握西方文化的思维模式等等；我们常说中英文表达顺序有很大的不同，简单来说就是：修饰成分的位置。同学们不必太担心，正所谓一叶知秋，贵精不贵多，可以考虑对部分典型的句子进行分析，如果方法得当，长难句的攻克不难矣。
快速阅读以及精确定位的挑战
阅读部分共四篇文章，共20个选择题，占40分。答题既要掌握节奏——平均9分钟完成一段，又要保证选择的精确性，毕竟阅读部分所占分数极高，在考试中可以看作决定胜败的关键。阅读部分之所以会对考生形成困境，在于考生在英语学习过程中千篇一律的精读学习法，逐字逐句地研读成为了习惯，以至于考试中阅读速度很慢，信息流被难词和长句反复切断。过度地关注语言使得考生在读完一遍后收效甚微，往往记不住信息细节，还要才从头再来，观察5个问题时还需要回原文重复，浪费了大量的时间。此外，考生在面对众多干扰项时常常凭印象猜测，未能形成强有力的根据。
突破策略
快速阅读意味着把握重点阅读，要放弃若干语言上的细枝末节。超纲词并不可怕，都会用中文加以注释，就怕考生的基本词汇量不够。无论是先看文章再读题目，还是先读题目再看文章，都需要流畅地阅读，依据问题快速定位。80%的人答题习惯为先读文章，但要保证一口气读完一个长句，保证连贯阅读；之后在5个问题的题干上确定考点，回原文重叠定位，此时要学会舍弃，只在原文中标出5个关键的对应句，等于确定了线索；再回到选项部分进行同义定位，找到原文对应的同义表达，要注意在意义上能够完全重合。正确答案的特点是与原句意义对等，但措辞有差异，基本是同义替换或双重否定。而错误选项往往是正话反说、反话正说、张冠李戴、偷梁换柱或者是完全来路不明。

三：词汇与结构部分：
1．词汇量及词组搭配的挑战
自从四级考试在2003年6月悄然退出语法领域，词汇就成为四六级考试的关键。2004年初大学英语课程标准已经把四级要求的词汇量提高到了4500，而六级保持在5500不变。大学英语教材所选的课文并不能覆盖到所有的四六级词汇，所以大批考生在词汇用法的积累上捉襟见肘，不能顺利应对四六级的词汇辨析部分。词汇考察重点为同义词、近义词和音形相近词的区别，即在某句中只有一个选项可以和题干中的关键词匹配。这种意义上靠单词的逐个记忆并不理想，因为一旦脱离了例句和用法分析，词汇的习惯搭配就会成为英语学习过程中的漏洞。如：学生知道jump和bounce都是“弹跳”，却不知道球类的弹跳用bounce; 知道adapt可以表示适应，却不知道和computer相匹配的词是compatible; 知道“预订”可以用order和reserve, 却不知道“订杂志”需要考虑subscribe to。
2． 突破策略
词汇量可以通过阅读慢慢积累或短期强化完成，考生要背熟大纲要求的基本词汇量。大纲要求是大学英语学习的最低要求，词汇都为常用词汇，如果词汇量欠缺，即使四级考了60分通过，也仍未达到真正的四级水平。达到一定词汇量后，要全力以赴研究词汇的用法。词组关系需要通过大量的阅读和语言练习掌握，在阅读中潜移默化地吸收和领会。如果距离考试时间很近，则建议考生把历年四六级考题复习一遍，针对详解部分强化记忆，关注同义词的差别和词汇的独特用法，也会有很好的效果，毕竟六级词汇考的1000多个难词在考题中重复率极高。
除了词汇辨析外，需要复习的还有词组等等，如区分fed up with, put up with, come up with和break up with。 数百个词组中要对have, keep, come, go, hold, put, make, give, break,take, run等词构成的动词词组和与in, up,out, for, with, of, on, to, down有关的各类词组高度敏感。
而且，如果想达到85分以上，词汇应该错5个以内。
下面是词汇与结构部分的部分讲义和题型分类：
Jump for the sun, at least you land on the moon. 目标定的高一点有好处。
高中毕业：1800；CET-4: 4200 CET-6: 5500 考研：5500 IELTS:7000 TOEFL: 8000—10000 GRE: 12000 -20000
地道英文：我喜欢这里： I like here. 正确说法: I like it here.
我能够成功：I can succeed. 正确说法: I can do it. I can make it.
选择好的词汇书的两个标准：
1． 单词词义的选择要符合大纲要求；
2． 每个单词配有例句并配有中文解释
IV 搭配关系问题；
extent n. 程度； to... extent 到达…程度，在…程度之上； extent 只能和to搭配。
object vi. 反对； object + to + 动名词（动词的ing形式）。
objection n. 反对； objection + to + 动名词（动词的ing形式）。
V 形相近，意相远；
65. In Britain, the best season of the year is probably _A_ spring.
A late B last C latter D later
late adj. 晚的，晚于通常时间的； late spring 晚春、暮春； last adj. 最后的，最终的；
later adj. 更晚的（late的比较级）、时间概念后一半的；只适用于表示某个世纪的后半期；
The later twentieth century. 二十世纪的后一半。
latter adj. （两者中）后者的； former adj. （两者中）前者的；
59. Some people would like to do shopping on Sundays since they expect to pick up wonderful _B_ in the market.
A batteries B bargains C baskets D barrels
battery n. 电池； bargain n. 特价商品； It’s really a bargain. 你真会买东西，不是说真便宜。
basket n. 篮子； barrel n. 桶； wonderful bargain 物美价廉的商品； bargain v. 讨价还价；
53. Remember that customers don’t _D_ about prices in that city.
A debate B consult C dispute D bargain

记单词的方法：
1． 从阅读和做题当中来背单词
2． 词根词缀法 induce introduce abduct educate
3． 联想法 ox bull oxford cow coward calf
4． 反复法

附录：历年真题中（词汇与结构部分）出现频率在四次以上的部分词汇：

raise in case (of)

so long as (as long as) transmit(transmission)

available entitle effect intensive take over

adopt adapt rise arise pace transfer charge grants extensive
so (as ) far as suit put up with

五：应对多变的写作类型
1． 倒扣分、书面语和多变题型的挑战
四六级写作分别要求120和150个单词，半个小时内完成，共15分。在考试时考生会因为缺乏观点和语言表达而倍受煎熬。四六级同学在语言表达质量上没有太大差异，因而阅卷过程中四六级除了字数要求，其它方面的标准都一样。实际操作中发现考生的作文普遍出现三大“营养不良现象”；第一，观点雷同，思维幼稚；第二，汉语思维的英文翻译，在拼写和语法上漏洞百出；第三，语言简陋，表达上闪光点太少。这就使大批作文陷入中低档的4-9分陷阱，而6分以下作文又难逃倒扣分的虎口，以至于得分3分的作文，实际分数为0分。历年考试中对语言表达很重视，议论文要求采用书面语的文体，而考生的创作难以体现出书面语的特征，往往是大量举事例，过去时与现在时混在一起，大学阶段学习的词汇、词组和句型都未能学以致用。此外，从2001年起作文部分开始追求多变的命题方式，已经考察过议论文、说明加议论、叙述加议论、图表作文和书信作文。写作的应用语体也成为命题专家的一个考核方式，这些变化都对考生形成了挑战。
2．突破策略
四六级作文和口语、听力的学习规律一样，即 “Practice makes perfect”，不练则不进。写作是一种思想和语言的双重创造过程。既要练习思维观点拓展，又要练习语言表达应用。平时训练时先要进行提纲创作练习。不管遇到任何题目，都要努力进行思维拓展，对与主题相关的现状、问题、原因、数据、事例、分类、意义、建议、趋势、后果和评价进行联想思考，之后形成提纲框架，在第二段中分成2-3个方面加以论述，设置概括性的段首句，再通过事例、原因和数据变化加以引申。如果可能的话可以采用自问自答法开头，谚语名言式结尾，文章中还可以设置定语从句、插入语、状语从句和倒装平行结构加大句子难度。细节上可以考虑某些词组和句型的使用。对于图表作文，可以掌握表格图、圆形图、柱状图和曲线图的基本特征，熟练应用表示“上升”、“下降”、“稳定”、“显著”、“微弱”和“倍数”的基本术语。书信作文和提纲作文大同小异，无非确定好对收信人语气是否正式，之后针对书信的提纲，扩充细节和内容，格式一般不成为考点。
长期的写作复习要以造句练习和英汉互译为主，通过千锤百炼打造扎实的语言应用基本功。而短期突破较难，背范文和背句型框架只能针对模式化的提纲和图表短作文，而不能灵活应对主题或形式的变化，死记硬背只能造成写作语言雷同或畸形，争取9分易，13分难。不管形式有何变化，语言表达的精确性和精彩性仍然是得分的关键，因此专家们普遍认为写作提高长途多，捷径少。少数机械的句型尽管很正规，但语法上错误百出和表达上用词不当就会使问题全面暴露出来。建议考生平时除了忙于做词汇阅读选择题，还要充分重视造句和英汉互译练习，多模仿优秀的句子和段落创作，精彩的词和词组只要经过造句就可能达到熟练应用的境界。考试前两周要分析一些高分范文的结构、观点和语言闪光点，背诵一些优秀的句子，对写作部分来说等于增加了营养，提高了技术。
无论考试如何设置难度的挑战，只要考生们高度重视、充分准备，相信大家会在这些挑战中赢得高分、提高实力，并且证明勤奋的价值。

附录：四级考试题型演变：
87年开始：听力（10题对话题，3篇文章）20分，阅读40分，词汇结构15分，完型填空10分，作文15分
96.1月份开始：四级增加新题型：英译汉，简短回答（SAQ），复合式听写 (Compound Dictation)
96年后四级考试新题型分布情况：
96.1 96.6 translation
97.1 close
97.6 Compound Dictation
98.1 Compound Dictation
98.6.原来题型
99.1 SAQ
99.6 SAQ
00.1 原来题型
00.6 translation
01.1 原来题型
01.6 Compound Dictation
02.1 原来题型
02.6 SAQ
03.1 Compound Dictation
03.6 SAQ
04.1 原来题型
04.6 Compound Dictation
从中得出结论：translation, 3次；SAQ 4次；Compound Dictation 5 次；close 11次；（96年之后共18次考试11次为close），所以第四项中 close 为主流题型；
六级题型演变：
88年：听力（对话，文章）20分，阅读40分，词汇结构15分，改错10分，作文15分。
97年开始：第三部分中结构题型取消，全部考词汇
96年新题型有：Compound Dictation, SAQ
96年之后六级新题型分布情况：
96.1 Error Correction
96.6 Error Correction
97.1 SAQ
97.6 SAQ
98.1 SAQ
98.6 SAQ
99.1 SAQ
99.6 Compound Dictation + close
00.1 Error Correction
00.6 Error Correction
01.1 Compound Dictation + close
01.6 Error Correction
02.1 Error Correction
02.6 Error Correction
03.1 close
03.6 Error Correction

总结：Error Correction 考察8次，Compound Dictation 2次，close 三次，SAQ 5次，（集中在97-99年），所以改错为第四项主流题型。

附录2 四六级未来发展趋势预测：
听力：设置最低分；加大分数比重；和口语相结合；多人交谈等；
词汇：四六级的词汇和结构部分都倾向于全部考察词汇而不考察结构，六级从97年开始，四级从03年6月份开始；未来发展趋势：增加大纲词汇，重视一词多义；
作文：四六级作文从一开始到97年6月份作文题目各不相同，98年1月到2003年1月四六级作文完全一样，只是字数不同（四级不少于120，六级不少于150）。2003年6月开始四六级作文各不相同；2003年之后的作文题目大体上以应用文为主，比如书信，车祸见证书，导游词，投诉信等，所以考生应该加强自己的描述、议论、说明等多方面的语言能力。例如，04年6月份作文需要用不同的文体：欢迎词（口语化），一天日程安排（说明），描写景点（描述）。

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When your neighbor is in Need of Help

A lady was walking in the midnight on the quiet street which is none of any body. Suddenly, she saw a man who took a knife in his hand. It was so horrible! She ran and shout towards home. She thought she was so lucky that many neighors were awak and found that she was in need of help. However, all the neighbors closed their light and windows without any hesitation. She was killed by the knifed man near her house door.

This is obviously a sad story. Her neighbor's heart is freezing cold. It's surely that she would be died if there some people give an helping hand to the lady. Society needs to help each other, so the world would be more warm.追问

原创的吗

小学英语看图作文（图文）

The Tortoise And The HareThe classic tale of the tortoise and the hare reminds us that different people take life at different speeds and that one way is not necessarily superior to another. In fact, in the story it is the slower animal that ends up arriving at the destination first. In the same way, some of us seem to move very quickly through the issues and obstacles we all face in our lives. Others need long periods of time to process their feelings and move into new states of awareness. For those of us who perceive ourselves as moving quickly, it can be painful and exasperating to deal with someone else's slower pace. Yet, just like the tortoise and the hare, we all arrive at the same destination, together, eventually.People who take their time with things are probably in the minority in most of the world today. We live in a time when speed and productivity are valued above almost anything else. Therefore, people who flow at a slower pace are out of sync with the world and are often pestered and prodded to go faster and do more. This can be not only frustrating but also counterproductive because the stress of being pushed to move faster than one is able to move actually slows progress. On the other hand, if a person's style is honored and supported, they will find their way in their own time and, just like the tortoise, they might just beat the speedier, more easily distracted person to the finish line.It's important to remember that we are not actually in a race to get somewhere ahead of someone else, and it is difficult to judge by appearances whether one person has made more progress than another. Whether you count yourself among the fast movers or as one of the slower folks, we can all benefit from respecting the pace that those around us choose for themselves. This way, we can keep our eyes on our own journey, knowing that we will all end up together in the end.

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其实有技巧的话很容易写，大概步骤可以概述为：1.用中文描述图片 ---- 审题体裁、人称、时态、中心2.用中文列出要点 ---- 可以先用中文写要点，时间富裕的话可以先用中文写整篇文章3.用英语转述句子 ---- 句子骨干4.用英语组织篇章 ---- 合适的连接词，另外呢，合适的技巧性句子会有加分作用的哦5.最重要的是字体要好，不能写的乱，要不然老师第一印象不好，不会给高分的

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Nowadays, a good mand of English and puter techniques is a must for us students. I think it quite important to learn English and puter well.English is my favourite subject. As a result, I spend much spare time learning English. For instance, I always watch interesting English TV programmes on ICS. I also enjoy watching popular American TV series such as “Ugly Betty” and “Gossip Girl”. Expose yourself to English more, and you're sure to learn English better.With the development of technology and society, we keep close contact with puter. As a mon tool, puters help us a lot in life; therefore puter lessons appear to be important. We learn several useful techniques in class, which are often used in practice.All in all, puter and English are both worth our efforts. They are really useful. In my opinion, interests are the key to learning the subjects well. As a result, students must build or find interests in the subject. You are sure to learn well.

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某个正在上课的教室里，年轻的英语教师CC先生突然发现XXX低着头趴在桌子上，于是就走过去。

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关心，爱护同学的CC先生立刻让英语课代表安排同学自习。

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小学怎么写好英语作文？

总体把握小学生写作文 一、提高认识事物和表达事物的能力。

我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。

反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练： （一）、字词训练。

学习掌握大量字词。

掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。

“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。

丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

（二）、句子训练。

只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。

可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。

可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。

学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

（三）、段的训练。

结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。

以此认识客观事物的发生、发展规律。

不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。

它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。

只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

（四）、篇章训练。

篇是由段组成的。

通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。

学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。

（五）、生活现场训练。

采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。

通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。

另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。

学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。

通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。

从而学会 *** 事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。

实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。

学生作文写好后，组织在小组内讲评。

先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。

在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。

写出诚实的自己的话 “写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。

旨在营造“自主”作文的五彩世界。

所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。

“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。

应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。

写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。

究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。

根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。

就多数人而言，前三个部位注意开发... 金大话英语培训网

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On online chattingWith the development of IT, online chatting is being increasingly popular with many people. However, people's opinions about it vary from person to person. Some think that it has more problems than benefits. First, it is a waste of time, energy and money as it doesn't produce any useful information and products. Second, it is misleading to its users because cyberspace is actually an imaginary space where things are unreal or fictional. But the advocates of online chatting support it because it is another way of recreation which is both exciting and relaxing. Besides, it helps them release their emotions and worries freely and safely. To them, it is very useful and wonderful. As far as I am concerned, whether online chatting is good or bad depends on the person who does it. So long as we can keep ourselves under good control, we can use it scientifically and properly without its bad effects 或 Attitudes on puters and middle school studentsIn modern times,vidie games are very popular amoung students.Many of them are interested in them a lot.Some regard them as a kind of *** all games ,when they have time they play them .But some of them are addicted to play vidie games. They spend all day in play them,so that they not only do bad in study butalso lead to a bad body.I think we had better be away from the vidie games to have a health body and a satisfied study. video game is beciming more and more popular.some students are intrested in it,even bee addicted with it,spenging more time on it paring with the time spending on study.I don't think student shoud say good bye to it,some time when you are tired with study, you can have a rest by playing it sometime .but if you are a person who is lacking of master youself,you'd better not touch it. fran is an the reordering of religion and the sundering of the social unity that it had once provided to European culture was the most significant development of the sixteenth century. It is impossible to understand the time without taking a look at this. Religion was not a matter of personal preference or opinion, it was the very basis of society. The Pre-Reform The rediscovery of the learning of the ancient world, the printing press, and all the other forces that came together to create the Renaissance also affected the Church. At the end of the fifteenth century and the beginning of the sixteenth, Christian humanists sought to apply the new style of scholarship to the study of scriptures in their original languages and to return to the first principles of their religion. In the interests of spreading religious understanding, they began to translate the Bible into the vernacular languages.

看图写英语作文

One day, the weather was really good. Birds were singing in the trees. A boy finished his homework, so he went outside to play football. His name is Peter, and he is a great football player. Suddenly, he used too much force and kicked the ball to the tree. However, the ball was stuck on there. He did not know what to do. Just that time, an old man holding an umbrella passed by. The boy asked him for help. After the consideration, the old man threw his umbrella to the ball, and the ball fell down. But the umbrella was stuck there. The little boy saw the umbrella and did not know what to do. So he turned around and ran away. The old man shook his head desperately....

我要一篇写难忘的一天的英语作文,急,急！！！150字,我是小学水

最难忘的一天 每个人都有最难忘的一天，我也有，我最难忘的一天是春节。

每当大年三十，当我还在睡梦中时，就被噼噼啪啪的鞭炮声吵醒了，我便开始穿衣服，于是新的一天——春节就要开始啦！ 洗漱好之后，从厨房就传来阵阵香味，一看，爸爸妈妈正在厨房里不停的忙碌着，阵阵香味在整个房间飘荡，嗯~香！ 吃完饭之后，我们决定去大街上看看。

过新年，连大街都有新气象，人们都穿着新衣裳，准备着迎接新的一年的到来。

到处都充满了年味。

晚上，新年快要到了。

我们怀着激动的心情，吃了象征“年年有余”的鱼。

当然也吃别的。

匆匆吃完晚饭后，便坐在电视机旁开始盼着《春节联欢晚会》的开始。

晚上八点，晚会开始了，晚会十分精彩，内容丰富多彩，各类节目都很精彩纷呈。

到了晚上十二点，最激动人心的时刻就要到了，因为除夕夜的钟声即将敲响！！心里十分激动！！“十，九，……五，四……二，一！！！”除夕夜的钟声敲响啦！！！新的一年来到啦！！！新年快乐！！！！ Themostmemorableday Everyonehasthemostmemorableday,Ihave,IamthemostmemorabledayofChineseNewYear.WheneverNewYear'sEve,whenIwasstillasleep,theyweresnappedcracklingsoundoffirecrackersha *** eenawakened,Istartedtowearclothes,soanewday-theSpringFestivaltostartit! Afterwash,cameflyingfromthekitchento *** ell,look,MomandDadarebusyinthekitchennon-stop,and *** ellaromawaftacrosstheroom,ah~Shannon! Afterdinner,wedecidedtotakealookatthestreet.NewYear,eventhestreetsarenew,peoplearedressedinnewclothes,preparingtogreetthearrivalofthenewyear.Everywherewasfullofflavor. Evening,NewYearising.Itiswithemotion,asymbolofeating＂everyyearmorethan＂fish.Ofcourse,toeatother.Afterdinnerinhaste,theybegantolookforwardtosittingbesidetheTV,＂SpringFestival＂start.20:00,theeveningbegan,theeveningwaswonderful,colorful,varioustypesofprogramsareverycolorful.By0:00,themostexcitingtimeising,becauseNewYear'sEveisabouttoringthebell!!Wasveryexcited!!＂Ten,nine,......five,four......Second,First!!!＂ThebellrangonNewYear'sEveit!!!Thenewyearetoyou!!!Hapyynewyear!!!

作文是找的，不知道字数够不够。

翻译是我手翻的，看在我打这么多的份上，总要犒劳一下吧~~~ （*^__^*) 嘻嘻……给你个不错的网址~//engessay/哎 其实要自己动手才是最好的My favourite season My favourite season is summer. I often wear my shorts and T-shirt. Sometimes I wear my jeans. In summer it is often sunny and hot. Sometimes rainy in summer. I usually swim with my father. Sometimes I eat ice-cream at home. 我最喜欢的季节 我最喜欢的季节是夏天。

我经常穿着我的短裤和T恤。

有时候我穿着我的牛仔裤。

夏天总是晴朗和炎热的。

有时也会下雨。

我经常和我爸爸一起游泳。

有时候我在家吃冰淇淋。

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高考英语的难度是几级

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高考英语难度大不大，难度相当于几级，考生要如何备考？想了解的小伙伴看过来，下面由小钟老师为你精心准备了“高考英语的难度是几级”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯!

高考英语的难度是几级 高考英语相当于几级
高中英语的难度介于全国公共英语三级PETS-3与全国公共英语四级PETS-4之间，是比PETS-3级高，又比PETS-4级低一些的水平。
大学英语分为几个等级
1. 英语三级
英语三级是为了检测专科生跟成人教育中学生的英语水平而设置的考试。难度跟高考英语的难度相当，一年有两次机会，分别为6月份跟12月份。通常情况下，英语三级考试时间跟四六级考试时间差一天，在四六级考试第二天进行。每次考试时间为两小时，即上午9.00—11.00。
英语三级满分是100分，60分算及格。那是不是本科生就不能参加英语三级考试呢?答案不是这样的，本科生也可以参加。很多本科生在不能报名参加四六级考试之前，会先报个三级练练手。
2. 英语A级
英语A级相当于大学英语三级，但不是英语三级考试。英语A级是根据大专院校学生的能力而设置的考试。考试方式跟四六级一样，都是笔试。考试内容分为五个部分，即听力、阅读理解、语法结构、翻译跟写作。
3. 英语四、六级
四六级考试是大学生最熟悉的英语考试。有的学校从大一上学期就可以开始考四级。四六级考试的满分都是710分，四级425分以上可以报考六级。四六级考试都有听力部分，而且听力所占的分值还不低。阅读理解跟听力同等重要，两者的满分都是248.5分，分值占比相等。
4. 专业英语四级跟八级
对于英语专业的学生来说，一般不参加四六级考试，他们参加的是专业英语四级跟八级考试。专业英语四级跟八级可比四六级考试难多了。英语专业的学生都不一定能够，更别说非英语专业的学生，除非英语学习特别好的学生。有的大学非英语专业的学生六级过了之后，可以参加专业英语四级考试，但大多数学校不允许。

拓展阅读：高考英语各题型特点及作答技巧 高考英语题型特点
一、高考英语听力
核心技巧：
1.后句比前句重要，回答比提问重要
2.若选项中个别单词或短语被明显播读，此项多为错项。同义词替换选项，正确可能性大。
3.同义词替换
4.关注对话潜在规则。
二、高考英语阅读篇
4篇阅读理解
建议答题顺序：建议在听力完成后做，最多用时25分钟。
很多同学在阅读理解中，都错在了关键的第一步--审题上。
那么到底如何看题干，我们应该看哪里?
大部分同学知道，用时间，大写词去定位，但其实这只是最基本的定位信息。
审题看三点：
1.问谁的观点。(常见四类观点：作者，大众，他人，研究报告)
2.题干有没有特殊的副词或形容词。
3.定位尽量选两个词，回避全文核心词。
三、高考英语七选五
难度系数，我判断为2颗星
从答案出发，再到文章。通常为议论文，着眼每个小标题。小标题就可以决定选项。
四、高考英语完形填空
建议用时：25分钟
1.建议先纵观全文大意，不可看到某个空，就立刻选择答案，除非是你非常确定的前提下。
2.选择答案，如果遇上不会的单词，要学会走反路，从你会的单词去排除。
3.通常高考英语的完形填空不存在词性的选择，选项的词性基本保持一致的。
五、高考英语语法填空篇
语法填空的特点是，无单词，有单词。课上我曾多次讲过这两种点区别。
1.无单词的情况下，你考虑：介词(+doing sth)，引导词(+句子)，并列词(句子前后可能是转折或者并列)，冠词(+adj+n)，情态动词+do，固定搭配
2.有单词的情况下：基本是这样的搭配，形容词变副词(大多数情况下是?ly)，非谓语动词(主要是doing，done，to do),比较级，单数变复数……
了解整个文章或者对话，这个拿分，并不是很难。
六、高考英语改错题型
在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：
1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。
2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。
3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where， when， why等的缺失或错用。
4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。
5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。
6. 冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a， an的混用，特别注意：hour， honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful， university， European， one—hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。
7. 数词：主要是序数词与基数词的混用和错用。
8. 连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词(如but)的时候用了承接连词(so)，或相反等等。
9. 代词：主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反;应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用或缺失。如只能用that引导的用了其它，或在不能用that的地方却用了that，或是在“介词+关系代词”结构中漏掉了介词等。
10. 常用固定短语或固定用法及句型用错。
七、高考英语写作题型
1.老师，我听你的，拼了命的背作文，可是，背真题写作怎么样??
考前可以背范文，但不是背整个文章，需要将文章中的好词好句进行背诵。比如文章当中的固定句型，文章当中的高级词汇等。
2.写作有模板吗?
准备模板是比较没有保证的，所以建议考生准备功能句。例如：表示举例子，表示提出观点，表示分析原因，表示解决问题等。将这些功能句背诵下来，根据文章的类型进行灵活的排列组合，组成一篇属于自己的文章!
3.有老师说作文背模板被发现的话分数会特别特别低，怎么办?
作文千万不要奢望背模板，已经有很多同学提过这个问题。简单说来，只要看下历年真题考什么，就知道几个模板把高考搞定是个奢望。但是上课讲过，可以通过段落模块和模仿句子等方法来破解。别忘记，试写几篇文章，你马上知道自己的问题了。
建议答题顺序：听力--阅读--作文--完形--语法知识填空--改错
高考英语各题型怎么答
1.听力：考英语时尽量提前进入考场使自己平静下来。在做听力题时，情绪一定要非常稳定，充分利用好每段听力前所给的读题时间，找出每段所要听的重点，可以在题上划出关键词，先预测一下短文或对话的内容，带着问题去听。万一有听不清楚的地方也不要着急，可以集中精力听好第二遍。听的过程中一定要放松，如遇到没听清的词，不要多想，重要的是大意，把握对话或短文的主要意思，注意说话人的语气，重点听实词。
2.单项选择：注意语境，利用信息，适当分析句子结构，特别注意疑问句、感叹句、定语从句中的句子成分还原。选定答案后尽量不琢磨，不轻易改动所选答案。注意这部分一定不要花过多的时间，应该是30秒钟做完一题。
3.完形一定按照平时训练的方法读3遍，不要因为时间紧张拿起来就急于答题，上下文一定看通以后再做选择，做完有时间带着答案往回读一遍。尽量避免出现连错的现象。
4.阅读5篇，用时40分钟，平均8分钟一篇。掌握好时间。记叙文重细节和中心思想;议论文注重作者态度和核心观点;信息题先读题，迅速浏览。可以在试卷上划出重点。先看题还是先通读文章?要看文章的体裁，一般来说，信息类的文章应该先看题，针对性更强;而记叙文要找细节和中心思想，就一定要通读全文，避免只看局部而造成的理解的片面性。

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