大学英语四级考试阅读精讲 6月大学英语四级阅读理解3篇

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2021年6月大学英语四级阅读理解3篇

大学英语四级考试23年6月一卷，阅读理解，解析和中文翻译

23年6月大学英语四级考试一卷，阅读理解第一篇，是关于美国高产和中产阶级提升生活品质的过程中，导致对穷人开放的公共设施减少，引起的不公平的现象。举了个游泳池的例子，美国游泳池有点像我们的网吧，私人电脑和网络多了以后，网吧就倒闭了，美国的私人游泳池很普及，就导致公共泳池无法经营而关闭。个人不是很喜欢这个文章，虽然是旧闻，用现在的话讲，充满了凡尔赛。

全文一共出现30处词组短语类的考点和难词偏词，均被《高中英语1.5万考点》和《睡眠记忆法配套词表》命中。

中文翻译：

美国正面临着住房危机：可负担的住房不足，奢华住宅却充裕，而无家可归问题仍然存在。尽管如此，流行文化和住房行业仍然把拥有更多空间和更多便利设施的生活描绘成幸福，大房子被宣传为辛勤工作和勤奋的回报，将住房从基本需求变成了一种奢侈品。

这反映在我们的住房上。美国1970年前建造的普通独栋住宅面积不到1500平方英尺。而到了2016年，新建独栋住宅的平均面积达到了2422平方英尺。此外，2000年代建造的住宅比早期模型更有可能拥有各种类型的空间：卧室、浴室、客厅、餐厅、娱乐室和车库。

生活大而复杂是有后果的。随着中产阶级的住房变得越来越大，发生了两件事。首先，大房子需要花费时间来维护，因此需要清洁工和其他低工资的服务员来保持这些房屋的秩序。其次，曾经人们可以汇聚在一起的公共空间越来越被私有化，导致公共设施的数量减少，许多人的生活质量也降低。以游泳池为例，在1950年，仅有2500个美国家庭拥有游泳池，而到1999年，这个数字增加到了400万。与此同时，公共市政游泳池经常关闭，使得低收入人群无处可游泳。

因此，更大住房的趋势引发了伦理问题。美国人是否应该接受这样的体制，即中产阶级和上层阶级享受奢华的生活方式，却需要他低工资人群来劳动？我们是否愿意接受这样的体制，即富人购买更多便利设施意味着穷人的设施减少？

我认为两者都是不可接受的。我们必须改变我们的思维方式；过得好并不需要拥有更多私人空间；相反，它可能意味着拥有更多公共空间。对于一些人来说，比建造更大的房子更好的目标是为所有人创造更多可公共访问的空间和便利设施。

46 大房子在美国被宣传为什么？

A) 无家可归者的奢侈品。

B) 勤奋工作的回报。

C) 丰富的舒适源。

D) 快乐的绝对必需品。

47 居住面积增大带来了哪些后果？

A) 许多美国人的生活质量降低了。

B) 来自不同背景的人不再社交。

C) 人们不再能够使用公共游泳池。

D) 许多美国人的私人生活受到了负面影响。

48 居住面积增大引发了什么问题？

A) 与道德原则有关的问题。

B) 与劳动成本有关的问题。

C) 关于应该推广什么样的生活方式的问题。

D) 关于住房发展的问题。

49 作者认为什么样的社会制度是不可接受的？ 金大话英语培训网

A) 富人利用低工资劳动者建造房屋。

B) 富人以越来越不合理的价格购买便利设施。

C) 上层阶级剥夺了下层阶级的经济负担得起的住房。

D) 富人以牺牲穷人为代价享受更舒适的生活。

50 作者主张人们过上好生活的方式是什么？

A) 找到方法将私人空间变为公共空间。

B) 建造更多贫困人士负担得起的房屋。

C) 为每个人创造更多公共空间。

D) 使富人和穷人都能够享受所有的便利设施。

四级考试阅读理解技巧

四级考试阅读理解技巧。如果考生了解、熟悉并掌握了这些规律，他(她)们就可以找到做题时的"第六感觉"，达到所谓超常发挥的水平。如果考生来不及看文章，万般无奈下凭这些规律可以选中不少正确选项。

四级考试阅读理解技巧 篇1

1、词汇方面：词汇是英语学习的基础。

很多学生反映，在阅读过程中觉得有些单词非常面熟，可却不知道是什么意思，所以整篇文章理解起来记忆不知所云，造成阅读障碍。如果考试大纲要求记忆的词汇没有掌握的话，在通篇理解文章时就会困难重重。高效阅读的方法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高学习效率。

2、为了节省时间在做阅读的时候应该切忌：

(1)阅读时不要逐字逐句的翻译，这样会导致阅读速度的降低，要快速阅读整篇文章，把握文章大意。

(2)不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速读记忆》，超级速读训练同时就顺带训练了记忆，而超级记忆部分的思维导图对全面阅读文章后，抓出文章脉络和重点有良好的作用。所以建议大家可以尝试着学习一下。

3、紧急状况下的阅读答题方法

做好阅读理解题，最理想的步骤是先迅速浏览五道题大体了解一下五道题各自提问了什么，各选项句是什么意思。然后带着题干的提问略读全文，以最快的速度掌握所阅读材料中的主要内容和主要观点，模清五道题各自提问的内容大体在文章的什么位置，并做些相应的记号。接着开始逐个答题如果哪一题在略读基础上不能选出，再到文中相应的地方进行查读、细读，直至选出正确答案。五题全做完后，最后把五个选出的答案连起来看一看，检查一下是否存在明显的逻辑不通或相冲突。如果有，及时订正;如果没有，可以做下一篇文章。 但是，如果考生时间实在不够了而剩下一、两篇还没做，在此紧急状况下，该如何阅读答题呢?下面介绍一些临门一脚的诀窍。

(一)针对主旨大意题只读段首、段尾句。一般来说，一篇文章的中心思想或某一段主题思想往往通过段首、段尾句表达出来。考生迅速找到了这些主题句，也能答题。

(二)若针对举例子、引用名人言论、特殊符号(如冒号、引号、破折号)后内容出题，考生可只读例子、名人言话、符号前后句内容，然后符号题。

(三)如果题目只是针对某一段内容而提问，考生可只看该段内容即可答题，而不必等把文章全看完才做，以防到时要交卷，而能做出的题因时间不足而瞎猜。

四级考试阅读理解技巧 篇2

答题技巧一： 详略得当

对于大学英语四级阅读来说，根据题目的“题眼”快速在文章中找到答案是最关键的，这样我们就要在阅读时注意详略得当。克服精读精益求精的习惯，做到有信息处精读，无信息处略读，略读处一扫而过。

题目中数字、人名等信息(题眼)在原文中对应的部分必须详读。而对所要解释或证明的观点的细节举例处或者通常有数个名词的并列项，它们不是完整的主谓宾的句子，因此无法与问题对应的详细列举处，都可以略读。

答题技巧二：显性信息

查读的信息通常是显性信息，只要将问题在原文中进行准确定位就能得到正确答案，一般不需要做推理。

特别提示：考生对于以下一些显性信息也应注意

(1) 表示因果关系的词或词组：because， reason， due to， since， so that， therefore等

(2) 表示目的关系的词或词组：in order to， so as to， by等

(3) 表示转折关系的词或词组：but， however， yet等

(4) 表示对比关系的词或词组：contrary to， unlike， like等

答题技巧三：题文同序

英语四级考试的阅读部分，问题顺序与原文顺序一致(有时顺序不一致)，这就要求考生应该按照题目的顺序依次做题。

答题技巧四：分解对应

分解对应四分法：快速将问题分解成4个部分(主A 谓B宾C+其他D)，与原文进行对比。

答题技巧五：选小不选大

四级阅读中，问题的范围必须小于原文范围，反之则不选。

不能选的选项为：

(1) 选项的信息与原文内容相反

(2) 选项将原文的意思张冠李戴

(3) 将原文中的不确定因素转化为确定因素

(4) 改变原文中的条件、范围等

答题技巧六： 主宾判定

四级阅读中，将题干的句子进行简单分解后，问题中的主语、宾语在原文未出现或被偷换概念，则不选。

不选的选项：

(1) 选项表述无中生有

(2) 原文中作者的目的、意图、愿望等内容在选项作为客观事实陈述

(3) 将原文中的特殊情况推广为普遍现象

(4) 将原文的内容具体化

(5) 随意比较原文中的两个事物

答题技巧七：相关信息准确合并

考生遇到问题时，不能只局限在某一段里面找答案，可以先做后面的题目，在后面的阅读中发现还有该题的答案时，将相关信息合并后再确定答案。

四级考试阅读理解技巧 篇3

筑稳基础，重视词汇不常用的含义

英语四六级考查词汇不是像高考一样直接出现词汇或语法的单项选择题，而是把词汇放到阅读理解当中去考查，这样一来，考查的难度就增加了，考生单认识这个单词还不足以理解整篇文章。英语四六级考试的大纲词汇数量还是比较多的，考生如果没有完全掌握这些大纲词汇，那么考试的时候在阅读部分势必要感到很吃力，但是，通常考生把大纲词汇过滤一遍以后心里都会有一个大概的印象，可是考试的时候再遇到这些单词，按它们常用的词义来翻译似乎又是解释不通的，之所以会这样是因为许多常用词在特定文章语境中使用的可能是我们并不常见的含义，如果考生在复习词汇时没有注意这些不常用含义，在考试时遇到了就很容易造成理解错误而选错答案。

合理培养做题习惯，避免浪费时间

四六级考试时，很多考生都会觉得时间紧迫，一不小心就答不完题，这其中很大一部分原因是在我们自身的，比如，有些考生在阅读时喜欢逐字逐句的翻译，这样虽然准确度较高，但是会浪费大量时间，最终导致考生得不偿失;还有一些考生在阅读时碰到一时不理解的句子就容易反复琢磨，重复阅读，其实这样并没有必要，一句话理解不清楚不会影响我们对整个文章的理解，做阅读只要抓住文章主要内容和每一题对应的文中关键句的含义就足够了。

扩展知识面，了解热点信息

近几年各种各样的考试都越来越喜欢紧跟时政，考查书本以外的很多知识，英语四六级也不例外。在近几年的英语四六级考试中就曾出现过节约能源、经济危机、社交网站等紧跟时政热点的话题。所以这就要求我们的考生在复习时目光不能仅仅集中在英语练习题上，还要额外了解一点社会方方面面的知识，扩展自己的知识面才能更加轻松应对一路改革的英语四六级。

四级考试阅读理解技巧 篇4

一、原选择题型的篇章阅读理解

新四级的仔细阅读增加了文章的长度和段落数量，题型向细节性方向发展。仔细阅读要求做到“三精读一略读”。一是精读文章首段和每段第一次出现的结论句，了解文章的主题和结构。二是精读关键词定位的地方，请注意，细节题题干都是相应原文的变形（如同义改写、词性转换等），因此要找到答案一定要找到题干在原文中的出处，再把原文和选项相比较，正确选项应该是对原文的精确改写，应该符合两点特征：形式对应和含义对应，比如原文中出现比较，那么正确选项中也应该对应出现相应形式，同时含义应该是原文的同义替换，相同的意思换了一种表达方式。三是精读重要考点，比如：转折、比较、因果、结论或总结。略读就是略读甚至不读其他细节性信息，因为干扰选项往往来自于这些地方，精读后反而会增加干扰选项的迷惑度，避免被迷惑信息干扰的最好方法就是不去面对诱惑。需要注意的是与原文极其相似的选项一定要慎选。

四级阅读考查的题型主要是细节题，另外还会涉及态度题，主旨题，推理题，结论观点题，词汇题等。各类题型表现形式不同，考查重点各异，解题方法有别。

1、细节题

(1)、细节题表现形式

这类题在四级考试中题量较大，占到60%——70%的题量，可以说是四级考试成败的关键这类题特点是题干的信息比较具体，考查文章中的重要细节。如2005年1月份考题：“Free play has been introduced in some Japanese kindergartens in order to”，

本题通过“free play”，“some Japanese kindergartens”反映了原文考查对象，题干内容比较具体，属于细节分析。又如2005年6月份出现的题目：“What did the handball player do when he was not allowed a time out to change his gloves? ”本题handball player 是中心话题，when引导状语从句，这两部分明确指定了考查的细节内容，在原文中找答案十分方便。

(2)、细节题解题方法

细节题考查信息查找能力和句子的理解能力。由于考试时间非常紧张，对于考生来说，做好细节题，首先是要在原文找到相关信息。正是由于这点，我们看文章需要目的。有同学先看文章再做题，导致做题时还得回去在文章中寻找相关内容，或者干脆凭着对文章的主观印象匆忙求解，结果是浪费时间或者错误较多。建议考生先看题干再看文章，这样就会有方向感，目的感。所以，细节题的重要做题方法就是：先看题干，再看原文，带着题干个别的特有信息或者带着题干的中心话题在原文定位。如“What did the handball player do when he was not allowed a time out to change his gloves? ”就可以结合handball player这个中心话题在原文找答案。

四级细节题干有时会有比较明显的信息，如时间数字，专有名词，中心名词。如2005年1月考题：What was confirmed by the Boston University Medical Center’s study?题干中Boston University Medical Center这个专有名词可以让考生迅速找到考到的原文内容。如果用题干信息在原文找答案没有结果，可以根据题目的先后顺序来确定大概范围(除个别例外，四级细节题大体上还是按照出题的先后顺序找答案的)。以2001年1月份考题为例说明：

24.Why do pet dogs love performing tricks for their masters?

25.When a dog has received effective obedience training, its owner____.

做24题过程中，考生可以通过performing tricks 比较容易在原文倒数第二段最后一句话定位找答案；这时，可以大胆预测，25题考最后一段内容。

(3)、细节题注意点

考生做细节题时，要注意合理但不正确的选项。很多考生在做题时，忽视了题目与原文的联系，凭着合理性的主观猜想选择答案。结果很多考生感觉做得很好，但对答案时发现错了很多。另外，很多表示程度、范围、频率等的副词或形容词可能会导致选项错误，如2002年1月考题出现一个干扰选项是“keep in constant touch with the computer center”,其中的constant就是选项错误的关键。所以，细节题要求考生非常细心。

2、态度题

(1)、态度题表现形式

态度题一般提问方式是：The author’s attitude towards ┄ is _____. 或者是What is the author’s attitude towards _______?

(2)、态度题解题方法

从原则上来讲，态度题可以考查作者对一个中心话题的看法，也可以考查作者对某一具体细节的态度，但是从历年考法来看，四级阅读更加注重考查文章中心话题。所以，态度题经常可以通过文章主题来判断作者的态度。如2003年6月考题，

原文首句：It’s no secret that many children would be healthier and happier with adoptive parents than with the parents that nature dealt them.

题目：The author’s attitude towards the judge’s ruling could be described as______.

A) doubtful B) critical C) cautious D) supportive

全文首句可以体现文章讨论的中心话题，它明确道出了作者的观点：有时小孩与养父母在一起比与亲生父母在一起更好。而原文中judge’s ruling的结果就是把小孩判给了养父，所以作者一定会持支持态度，故选D。

(3)、态度题注意点

考生应该熟练掌握在态度题中经常出现的单词，如positive, negative, optimistic, pessimistic, approving, concerned, objective, compromise等。另外，从以前四级考试的情况来看，作者的态度一般是或褒或贬，或乐观或担忧，中性评价为正确答案的较少。

3、主旨题

(1)、主旨题表现形式

四级阅读中，主旨题主要可以表现为“What’s the best title for this passage”；“What is the main idea of the passage”；“The author’s purpose of writing this passage is to _____”。当然，这些提问方式可以有很多微小的变化，比如问“The passage is mainly about___”等等。

(2)、主旨题解题方法

从理论上来讲，主旨题是四级各类题型中要求最高的，因为它要求考生看完文章后，能对文章的大概框架作一个宏观把握，从而解答后面的题目。但是把握文章框架对很多考生来说，是不能做到的。庆幸的是，一般的四级文章，都可以找到文章主题句，或者是可以体现文章主题的句子或单词。

文章主题一般在前两段出现，所以考生要比较关注前两段结论性的语言。四级阅读在全文首句出现文章主题的情况比较多见。另外，第一段转折性的语言，通常也能体现作者的.观点偏好。

(3)、主旨题注意点

如果是考文章主题，那么正确答案一定具有概括性和结论性，细节性的选项肯定是错的。如2005年考题，

What is the author’s purpose in writing this article?

A)To justify the study of the Boston University Medical Center.

B)To stress the importance of maintaining proper weight.

C)To support the statement made by York Onnen.

D)To show the most effective way to lose weight.

一看这四个选项，就可以发现A和C里面包含十分具体信息“the Boston University Medical Center”和“York Onnen”，是利用原文中的具体话题，某个细节内容而设计的干扰选项。

值得注意的是很多干扰选项还以“以偏概全”的形式出现的，所以分析时要注意正确答案概括的全面性。而利用扩大主题的范围来设计干扰选项的方式，在四级中相对较少。为了说明主题，为了论证，作者会引用一些人讲的话，而这些观点也很可能被考到。

4、推理题

(1)、推理题表现形式

推理题提问的方式有很多，比如suggest，imply，indicate，conclude，infer等。然而，suggest，imply和indicate这些单词提问，这个题目往往按照细节题的方法来处理即可，真正难把握的是conclude和infer两个单词，这也是四级阅读推理题经常用来提问的方式。

(2)、推理题解题方法

推理题难度高，不在于推理难，而在于找答案没有方向。比如，题目可能会问What can be inferred from the passage? What can be concluded from the passage? 如果我们对历年考题作一个仔细分析，可以发现conclude和infer还是有些答案查找的方向的。

Conclude提问的题目，一般会涉及原文中结论性，观点性的语言，尤其是段落首末的句子。而infer提问的题目，如果题干信息比较多比较具体，一般可以当作细节题来处理，如果题干信息比较少，则考查原文观点结论的语言比较多，甚至考文章主题。

(3)、推理题注意点

很多考生在做推理题时，有一种思维误区，认为一个选项与原文相去越远，就越可能是正确答案，所以在找不到原文的依据时，就随心所欲地推导。其实，很多情况下，推理题的正确答案相差并不大，不应把这类题想得太难了。比如2002年1月份题目：

It can be inferred from the passage that____.

A)killing foxes with poison is illegal

B)limiting the fox population is unnecessary

C)hunting foxes with dogs is considered cruel and violent

D)fox-hunting often leads to confrontation between the poor and the rich

正确答案选择C，而原文相关信息是：┄ because they think it is brutal(残酷的) ┄

(原文已经给出brutal的含义)。可见两者相差并不大。

5、词汇题

(1)、词汇题表现形式

词汇题一般会明确地告诉考生出题点在哪里，不需要考生查找所考查内容。它可以考一个单词的含义，一个词组的意思，或者考一个句子的弦外之音。

(2)、词汇题解题方法

词汇题是考生得分率较低的一类题，因为它需要考生从上下文中进行分析，推敲单词背后的意思。问单词或词组的意思，加强调上下文逻辑分析；有时用转折逻辑，但更多是利用并列逻辑，比如1997年1月份考题，

原文：This is the Shadowland of hope, and anyone with a dream must learn to live there.

60. “Shadowland”in the last sentence refers to____ .

A) the wonderland one often dreams about

B) the bright future that one is looking forward to

C) the state of uncertainty before one's final goal is reached

D) a world that exists only in one's imagination

此题解法有多种，其中可以利用并列关系来求解。首先，and后面的句子告诉我们“任何有梦想的人必须要学会在那里生活”，这暗含了“那里”不好的环境。再从and可知，两个分句的逻辑是一致的，据此Shadowland也应该是不利的环境，故选择C项。

考句子的含义，查找答案的方向还得做一个细分：如果句子简单，一般在上下文中寻找答案；如果句子复杂，则更加倾向于在句子内部找答案。

(3)、词汇题注意点

如果考简单单词，正确答案会与该单词的常用意思没有多大关系；如果考难词，感觉很难有分析的线索时，就把四个选项代到原文中，使得原文逻辑正确，意思同学的为正确答案；如果考句子的含义而导致分析完全没有思路时，不妨结合文章问题来分析，可以体现主题，或与主题的逻辑一致，一般就是答案。

大学四级考试阅读训练题及答案？

英语阅读是英语四级考试中的重要考察能力之一，只有做好阅读部分的题目才能提高四级考试的成绩。下面我为大家带来大学四级考试阅读训练题，供考生备考练习。
大学四级考试阅读训练题***一***
According to the dictionary definition of “create”, ordinary people are creative every day. To create means “to bring into being, to cause to exist”—something each of us does daily.

We are creative whenever we look at or think about something in a new way. First this involves an awareness of our surroundings. It means using all of our sese to bee aware of our world. This may be as simple as being aware of color and texture, as well as taste, when we plan a meal. Above all, it is the ability to notice things that others might miss.

A second part of creativity is an ability to see relationships among things. I f we believe the expression, “There is nothing new under the sun,” the creativ ity is remaking or rebining the old in new ways. For example, we might do this by finding a more effective way to study or a better way to arrange our furniture, or we might make a new bination of camera lenses and filters to cr eate an unusual photograph.

A third part of creativity is the courage and drive to make use of our new ide as, to apply them to achieve some new results. To think up a new concept is one thing; to put the idea to work is another.

These three parts of creativity are involved in all the great works of genius, but they are also involved in many of our day to day activities.

26.Which of the following activities is NOT a creative one according to t he passage?

A.To prepare a meal.

B.To arrange the furniture in a peculiar way.

C.To buy some books from a bookstore.

D.To “write” a letter with the puter.

27.The author holds that ____.

A.creativity is of highly demand

B.creativity is connected with a deep insight to some extent

C.creativity is to create something new and concrete

D.to practise and practise is the only way to cultivate one’s creativity

28.“There is nothing new under the sun.” ***Par.3*** really implies that ____.

A.we can seldom create new things B.a new thing is only a tale

C.a new thing can only be created at the basis of original things D.we can scarcely see really new things in the world

29.What does the author think about the relationship between a new though t and its being put into practice?

A.It’s more difficult to create a new thought than to apply it in practice.

B.To find a new thought will definitely lead to the production of a new thing.

C.One may e up with a new thought, but can not put it into practice.

D.A man with an excellent ability of practice can easily bee an inventor.

30.The best title for this passage is ____.

A.How to Cultivate One’s Creativity B.What is Creativity

C.The Importance of Creativity D.Creativity—a Not Farway Thing
大学四级考试阅读训练题答案
26.答案C。本题可用排除法。根据第一段可知创造力的含 义是“使事物产生”，“致使事物存在”。而它三个方面的表现可参考“短文大意”，据此，C为正确答案。

27.答案B。此题的解答需要在理解文章大意及细节基础上进行。选项B意为“创造力在一定程度上取决于非凡的洞察力。”根据最后一段，可知这是一种“天赋”，故正确。这样就可确定B为正确答案。

28.答案C。此题可在正确理解句子含义的基础上采取“排除法”来解答。根据上下文可以得知：此句的真正含义是“任何新事物的产生都是建立在原有事物基础之上的”。据此，A项认为“我们很少能创造新事物”，显然只是句子的字面意思，不正确。B项“创造新事物 是一个神话”，也为字面理解。再看C项“只有在原有事物基础之上才能创造新事物”，这不正是我们分析得出的结论吗?而D项“我们几乎不可能看到新事物”，更是差之甚远。这样就 可确定C项为正确答案无疑。

29.答案C。先找有关细节。此问题涉及到对文章第三段最 后一句的理解。作者认为“获得新思想并不意味着就能够将其付诸实践，暗含“知易行难”的意义。这样，我们就可对 选项进行分析选弃了。这样就可确定C 为正确答案无疑。

30.答案B。首先快速通读全文***注意主题句***，可知文章主 要谈论的是“创造力的含义及其三个方面的表现”，整篇文章都是围绕创造力展开的。现在来分析选项。这样就可确定，B项为正确答案。
大学四级考试阅读训练题***二***
When I was studying at Yale, some phenomena puzzled me greatly. I found that Chinese students or Asian students were very polite in class while American students often interrupted the professor, asking questions and dominating the discussion. The Chinese students were not as aggressive as American students.

I was impressed by the role of the professor in the seminar***讨论会***. The professor didn’t act as an authority, giving final conclusions, but as a reseac her looking for answers to questions together with the students. One lingui stic***语言的*** feature of his interacting with his students was that he used many modal***情态的*** verbs—far more than I did in Beiwai. When answering questions, he usually said, “This is my personal opinion and it could be wrong.” or “You could be right, but you might find this point of view also interesting.”

In China, authorities are always supposed to give wise decisions and correct di rections. Therefore, students always expect the professor to give an answer to th e question. I still remember how frustrated they were when foreign teachers did not provide such an answer. Their expectations from authorities are much higher than that of American students. Once the Chinese students got the answer, they w ere sure about it.

Education in China is valued for united thinking. I remember American teachers who taught in our university plaining about the fact that Chinese students u niformly expressed the same idea in their English position. The examinations in America usually do not test a student’s ability to memorize the material but his ability to *** yze and solve problems. Education in America is valued not on ly as a means to obtain employment but as a process of enhancing critical thinking.

31.In the USA, when the students are in class, ____.

A.a Chinese student tends to be very active B.an American student likes to make trouble

C.a Chinese student likes to puzzle the teacher D.an American student tends to be vigorous

32.A teacher in the USA prefers to ____ when he answers questions.

A.be very sincere B.be very direct

C.be very self confident D.be very indifferent

33.What is the opinion of the author concerning the difference of teachin g methods between China and the USA?

A.He thinks that Chinese teaching metods can make students learn more.

B.He holds that the major purpose of Chinese teaching methods is to impro ve students’ remembrance.

C.He thinks that American teaching is ability oriented.

D.He holds that American teachers hate to give a test.

34.The author thinks that the relationship between the student and the te acher is ____.

A.more intimate in China B.closer in China C.looser in USA D.more harmonious in USA

35.The education in USA may produce some ____ graduates.

A.talkative B.conventional C.creative D.imaginative
大学四级考试阅读训练题答案
31.答案D。在文章中找到有关的细节为解此题的关键。从文章第一段的最后两句可得知“中国留学生在课堂上表现很有礼貌和节制，而美国学生则非常主动和活跃。”据此看D项 “美国学生经 常表现得非常活跃”，正是我们与作者得出的结论，所以是选项无疑。解答此题也给了我们一个启示：某些干扰项迷惑性很大，不能一眼识别，所以在选择时可能需要进行反复比较思考 ，方能断定其正确与否。

32.答案A。文章第二段是解答问题的关键。此段主要谈论 “美国教授在上课时扮演的是与学生平等的角色”，并介绍了“这种情况的种种表现”。现在，我们来看选项。A项“ 非常诚恳”，符合事实，先标出，看有没有更合适的。B项“非常直接”，显然不对，即使 美国老师语气委婉，也只是“不直接”。C项意为“非常自信”，文章没有提到这一点，也不能选。再看D项“非常冷淡”，更是荒谬。这样也就只能选A。

33.答案C。解答此类题目，首先也必须象解答“有关文章主要内容题目”一样，首先应掌握全文的主旨和大意，据此才能在理解作者观点时，不致管中窥豹，以致偏颇。迅速通读全文，可知作者意在抨击中国教育方式的弊端。这样，作者的观点也就昭然若揭了。现在看选项。C项“美国教育重在培养学生能力”。 作者在对中国教育抨击的同时，也对美国教育的某些做法表示赞成，而这一点正是作者对美国教育考查后得出的结论之一，所以正确。

34.答案D。推理***断***题属于要求较高的题型。它要求学生不仅能正确理解文章***或某些细节***，也要能据此进一步推测其中暗含的意思。D项说“美国师生之间关系和谐”，正合作者的看法，所以只能选D。

35.答案C。此题的问题太宽泛，只能根据选项，结合文章，进行取舍。C项是“具有创造力的”，美国平 等式的、自由、宽松的教育方式，鼓励学生培养独立分析、解决问题的能力，这样培养出来的学生势必多具有“创造力”，符合事实。所以选项为C。

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