英语作为一门主要课程，有什么利弊呢？

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本文目录一览：

• 1、英语作为一门主要课程，有什么利弊呢？
• 2、小学生学习外语的好处和坏处
• 3、小学生要不要上英语培训班？有用吗？

英语作为一门主要课程，有什么利弊呢？

首先我们先来了解一下，英语什么时候成为主科的？其实这是有其特定历史背景的，恢复高考后，政治改革开放初期，我国急需向国外学习，所以高考考英语，把英语作为主科，以引起大家的重视，是非常有必要的，而且也对我国发展起到了积极的促进作用。但是，凡事都要辩证的看待，英语在那个特殊时期发挥了重要作用，不代表今天依然能够发挥重要作用，在科技和中国经济日益发展的今天，英语的重要性在降低，全民英语的弊端越来越明显：1、 学了十几年的英语，日常生活中基本用不到从小学开始学习英语，到高中，再到大学前后用了10几年，时间精力花费无数，但是在工作之后，真正用过英语的人数占比却是很少。小学开始，英语就是三门主科之一，并且分值大，大家都非常重视，在英语上投入更多的时间和金钱，英语确实占用了很多不应该占有的资源，关键是到最后都用不到，你说这种学习到底值不值得？

2、 学了十几年的英语，依然无法和外国人交流学习英语的第二个弊端就是不会交流，因为我们生活的环境并没有英语语境。学习的英语更多的停留在应试考试上，真正用英语和人交流时并不适用。而且其实随着科技的发展，未来英语的翻译基本都可以用手机完成，作为交流的工具，其实没有必要强迫人人都说英语了。

3、 英语作为主科，实际上增加了考试的不公平性欠发达地区的学生，在英语上的差距非常明显，城里的孩子英语成绩普遍不会太低。这和教育资源不平衡有很大关系，英语不需要多少思维，更多的还是资源和应用频率，听力好、单词量大，英语基本就问题不大。城里的孩子从小在这方面就有更明显的优势。4、 英语作为一门语言，是可以突击出来的英语其实是完全可以突击出来的，有很多生活在英语国家的国人，他们的英语口语比很多大学生都要好，一些成绩不好在国内考不上大学的学生，集中培训一段时间后，也可以在国外学习。当然，并不是说英语不重要，尤其是对比如计算机、医学、生物学等很多领域的一些高层次的人才，很多科研论文等等都是英文原著，因为要向外国学习，英语是非常重要的。我们今天讨论的其实是让英语作为副科，是不要通过考试完成一种全民学习英语的状态，不是不学英语，只是应该给英语降降温。全民学英语，不管以后用到还是用不到都会在英语学习上耗费大量的时间，给英语降温，很多其他更应该重视的科目学习的时间就会更长了。我们认为的英语学习，不是不要学，是为了需要学而不是为了考试去死学；不是不用学，而是学习实用的英语，真正能听会说的英语。

小学生学习外语的好处和坏处

英语已经渐渐的成为对小学生普及的一门功课,甚至有很多幼儿园都会有英语班的开设.可见英语对于现在的社会来说,已经成为基础知识学科.为了使孩子的分数提高,家长们可谓是费尽心思.那么如果没有参加辅导班的条件下我们该怎样学习英语呢?现在网上有很多的在线学习课程,包括小学英语在线课程,而且很受广大家长的喜爱,那么小学英语在线学习的优势具体表现在哪几点?

(在线学习)

1.随时随地

小学在线英语培训摆脱了对线下教育地点的限制.

通常的线下教育要求家长将孩子送到固定的学习点进行学习,为了接孩子,普通家长会选择等孩子去咨询点上课,然后一起回家.这样做的结果不仅是让孩子们在路上来回走动,而且还要把父母的时间缩短成碎片.小学的在线英语培训完美地解决了这个问题.孩子们只需要联网电脑或iPad就可以上课.不仅可以节省父母的时间来接孩子,还可以减少在路上的来回,并确保孩子的安全.

2.强大的教师

教育机构雇用的大多数教师都是本地教师.如果他们是上海和北京等大城市,他们基本上可以保证教师的教学能力和教育水平.但如果它是一个稍微差一点的二线城市,就没有很多优秀的教师,而且大多数优秀教师都在上学.因此,很难找到具有足够上网能力的教师.在小学教授网络英语的外籍教师不限于某个地方,他们可以招募来自世界各地的教师,让孩子接受最好的教育.

3.家长可以随时监督

教育机构采用的教学方法一般是父母送孩子然后关闭老师上课,很少有父母可以一直跟随课堂.一旦教育机构不允许这样做,父母就会让孩子更紧张,效果更糟.小学的在线英语培训使用"透明教室",当孩子上网时,父母也可以进入教室看孩子的学习,而不会影响孩子.孩子学完一堂课,父母如果没有时间阅读,也可以观看课堂的播放.

(网络题库真的海量)

以上是对小学英语在线教育优势的相关介绍,总而言之,在线英语学习打破时间和地域限制,主要是基于学生可以随时随地学习;改变时间的灵活性确实是小学英语培训的最佳模式.

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小学生要不要上英语培训班？有用吗？

孩子学英语上培训班很有必要。有用的。 很多教师在孩子小学开始学习英语时，就给孩子选择培训班并坚持学习了，包括英语老师。

我想，大家不约而同这样做还是有原因的。

1.学校英语课程的缺失

比如，依据 教学大纲 ，小学的英语课程是不教 音标 的，而是直接教孩子单词，我不理解其中的科学原理，但是，确实市面上就有培训班专门教孩子音标和拼读。培训班还是善于抓商机的，肯定有的家长认为音标学习很有必要。

2.学校教育大班授课，孩子被关注的机会小。

说白了就是 大锅饭 和开小灶的区别。一个班级30-50人，一节课40分钟左右，老师要完成教学进度，每节课内容一定要安排紧凑，而如果每个学生在课堂上都发言，哪怕是一人一句，教学进度可能就很难完成。为了赶时间，老师习惯上提问对答如流的同学，一方面是节省时间，另一方面也想让这样的孩子给全班做一个正确的演示。这无形中就让英语本来差的学生更丧失了锻炼机会。

这里我想补充说一下，家长对此不要气愤，说老师偏向，其实如果你是老师，你也会这样做的。 真有的学生被提问，站起来经常后哑口无言，或者支支吾吾，答非所问，声音很小，或者答题常常错误，或者发音很不标准，老师提问这样的学生所带来的后果就是耽误课堂宝贵时间，甚至引来全班同学哄堂大笑。

所以老师一般为了顾全大局，会尽量减少对英语差的学生的提问，而为了照顾这些学生，老师会把一些相对简单的问题就给他们。确实，一个班级那么N多人，让老师节节课照顾 周全 是不可能的。这也就造成了学生在学校的英语学习中，锻炼不够。

于是，那些英语较差的学生家长，纷纷给孩子报了英语培训班 。而英语好的同学家长也觉得学校学习时间还是不够，这些家长往往更重视孩子学习，于是仍然在报名培训班。

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